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表 SNAP儿童多动症症状检查表样例 目标 评估维度 评估项目 完全不是 少许是 颇为是 完全是 儿 童 注 意 缺 损 多 动 障 碍 多动 过度地周围跑与攀爬 坐立不安　 难以坐在位置上 时常很忙碌或行动起来象装了马达 注意力 不能集中 时常不能完成一件已经开始的事 时常好像不在聆听 容易分心 参与同一游戏活动困难 冲动 时常不假思索而作出行动 过度由一活动转到另一个 组织工作有困难 需要很多监督 与同辈 相处 打架碰撞推人等 不被其他孩子喜欢 时常中断其他孩子活动 时常容易发脾气 （二）评估型的问卷 评估法的优点与局限 优点：应用范围较广，既可以用于个人的特质的测评，又可用于单位的测评。同时，被评者无法凭主观意愿来左右测评结果。 局限：评定结果较多受评价者主观随意性的影响，特别是有些操作性不强的指标。 （二）评估型的问卷 评估表的编制过程 ?1、分析测评目标，作出n级分解，确定评价指标体系。 2、确定各评价指标的评价标准。 3、确定各级子目标的权重。 4、确定评估表的编排形式及说明。 5、评价评估表的质量。 （三）问卷的基本构成 外部形式 指导手册 问卷 测试用具、材料 记录纸