小学二年级语文上学期教案整理+(1).doc

PAGE PAGE 10 学期教学工作计划 二年级 科目：语文 任课教师： 姚兰 苗苗 王昕 2013 年8月 学生知识现状分析 学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，学生记字的速度加快，但由于识字量加大，有时会出现同音字混淆，学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分学生愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但是也有极少数学生学习态度差，基础差，需要重点加以训练。 本学期教学内容 本册教材共有34篇课文，8课集中识字课，6篇选读课文。教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组课文包括一课集中识字、四篇或五篇课文和一个语文园地。 本学期教学重难点 1、能大致理解课文内容，培养良好的品质，树立信心，有较强的学习热情和学习兴趣，能准确读准每个音节，巩固好拼音。 2、学会350个会写生字，认识450个会认生字。 3、学习常用词语，学会积累各类好词好句，并有意识地从课外汲取新的词汇，知道什么是动词，会搭配词语，会用词语造句，会用词语说话。 4、初步了解句篇章，形成段落的概念，为学习文章，理解和应用打下坚实基础。 5、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 6、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，学习默读能力，慢慢提高独立阅读的能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识其他各标点符号。 7、能写出完整的故事和话。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 提高教学质量的措施 1、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲，营造优质高效课堂。 2、根据学生实际情况，多开展语文活动，引导学生在生活中学语文、用语文。 3、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。 4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累。 5、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 6、加强写字指导与阅读指导，培养良好习惯，学、用结合。 7、加强识字方法的指导，进一步培养综合识字能力。 8、关注学生的个别差异，注重对学困生的辅导。 教学进度表 二年级 科目：语文 任课教师：王昕 苗苗 姚兰 2012 年 9月 周 次 日期 教学内容 备注 第 1 周 8.27-8.31 识字1——2、黄山奇石 　 第 2 周 9.3-9.7 3、植物妈妈有办法——语文园地一 　 第 3 周 9.10-9.14 识字2——6、我选我 　 第 4 周 9.17-9.21 7、一分钟——语文园地二 　 第 5 周 9.24-9.28 识字3——10、北京 　 第 6 周 10.1-10.5 国庆节放假 　 第 7 周 10.8-10.12 11、我们成功了——语文园地三 　 第 8 周 10.15-10.19 识字4——15、小柳树和小枣树 　 第 9 周 10.22-10.26 16、风娃娃——语文园地四 　 第 10 周 10.29-11.2 识字5——19、蓝色的树叶 　 第 11 周 11.5-11.9 20、纸船和风筝——语文园地五 　 第 12 周 11.12-11.16 识字6——24、日记两则 　 第 13 周 11.19-11.23 25、古诗两首——识字7 　 第 14 周 11.26-11.30 26、“红领巾”真好——29、父亲和鸟 　 第 15 周 12.3-12.7 语文园地七——31、回声 　 第 16 周 12.10-12.14 32、太空生活趣事多——语文园地八 　 第 17 周 12.17-12.2