四年级英语上册Unit2第四课时教案人教PEP（标准版）知识分享.docVIP

PAGE 1 第四课时Unit 2 My schoolbag 教学目标： 1． 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。 2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。 教学重点：　　1．句型： what color is it? It’s …问答颜色。　　2．词汇：lost，toy，notebook 教学难点：对here it is和here you are的理解。 教具准备：　　1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 复习What’s in the schoolbag? （二）呈现新课 （Presentation） 1. 教师以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。 2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？再以课件展示失物招领处的画面。 3. 教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。 Let’s go and have a look。 4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。 5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。 6. 学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ It’s。。。 7. 学生做Let’s play板块的活动。 8. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。 （三）巩固操练 （Practice） 1. 教师出示对话板块的挂图，播放录音，请学生看图听音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_______and________. 2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。 作业布置： Listen to the tape Read the sentences 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q