《22父亲、树林和鸟》人教部编版三年级上册语文教案设计(含教学反思、备课素材).docxVIP

人教部编版三年级上册语文教案（含教学反思、备课素材） 22 父亲、树林和鸟 课题 父亲、树林和鸟 课型 新授课 设计说明 课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识。在教学中我注重引导学生学会通过理解重点词句的方法，帮助学生体会情感。运用自读、默读、分角色读的形式，引导学生在读中理解课文内容，体会父亲知鸟爱鸟的情感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.搜集有关人与自然和谐相处的信息资料，预习生字，制作生字词卡片。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识5个生字，会写13个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 认识生字，正确读写文中的重点词语。 学前准备 1.制作教学课件。（教师） 2.查找与鸟儿生活有关的资料，预习课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、导入新课（用时：4分钟） 1.板书课文题目。 2.读了课文题目，你最想知道什么？ 1.学生齐读课题。 2.学生交流读题后自己想知道的内容。 3.质疑预设：父亲、树林和鸟之间有什么联系？ 1.父亲、树林和鸟之间有什么联系？ ___________________________ ___________________________ 二、初读课文，识记字词（用时：22分钟） 1.教师巡视，