园林植物栽培养护教案设计说明.docVIP

. . . . 专业资料 精心整理 《园林植物栽培养护》课程单元教学设计 《园林植物修剪技术》 教案头 本次课程标题：园林树木修剪作用和技法—以龙爪槐为例 授课 班级 15级园艺 设施技术 授课时数 10学时 授课地点 7#-312 校园 教 学 目 标 知识目标 ①识记整形修剪的概念。 ②掌握整形修剪的目的。 ③熟悉整修修剪的原则。 ④掌握修剪方法。 技能目标 ①会判断树种整形修剪的时间。 ②会整形修剪的技法。 ③会正确使用整形修剪工具。 ④会进行道树、花灌木、藤本的整形修剪。 能 力 训 练 任 务 及 案 列 ①讨论园林树木为什么修剪，修剪的依据、修剪时期、修剪方法。 ②实训园林树木树体结构识别（乔木树种、灌木树种）。 ③实训园林树木主要树形识别。 ④灌木依据观赏部位的分类。 ⑤实训行到树、庭院人行到树修剪 （国槐、龙爪槐的修剪）。 ⑥实训花灌木的修剪（连翘、丁香的修剪、）。 ⑦实训藤本植物的修剪（月季、五叶地锦的修剪）。 参 考 资 料 ①参考网站： ②参考书：龚维《园林植物栽培养护》中国建材工业网出版社。 ③ 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学 手段 学生活动 时间 分配 告知（教学内容、目的） 告诉学生本节课的主 要解决的问题和要达到的目标 讲授（口述） 设问 课件教具 2分钟 引入（任务 项目） 园林植物修剪的目的、作用、修剪的方法 提问 教师点评 板书或课件 学生 回答问题 10分钟 操练 园林树木树体结构识别 讲授 课件或图片 学生识别 3分钟 园林树木树体结构和树形识别 园林树木树形识别 讲授 边讲边做 边学边做 5分钟 深化修剪方法、熟悉修剪技法 训练项目1 嫁接口判断、枝条识别 启发诱导 分组指导 课件演示 学生 分组识别 5分钟 训练项目修剪的方法、修剪注意事项； 疏除枝条修剪，疏除斜插枝，过密枝，要求不留桩、对口伤； 分组指导 课件演示 学生 讨论发言 10分钟 归 纳 和 总 结（知识和 能力） 1.修剪的作用、目的和方法； 2.修剪的主要方法和注意问题 3.修剪的依据 先由学生总结，教 师在归纳 教师讲授总结 学生发言 5分钟 训 练（ 巩固、拓展） 1.园林树木树体结构和常见树形识别； 2.实训行到树、庭院人行到树修剪 （国槐、龙爪槐的修剪）。 3.实训花灌木的修剪（连翘、丁香、贴梗海棠的修剪、）。 4.实训藤本植物的修剪（月季、五叶地锦的修剪）。 教师指导 解答疑惑 实训 个人操作 教师讲解示范10min。每个项目个人操作练习30min。 操作的同时，教师根据学生操作情况考核记录。 考核 1.园林树木树体结构、树形识别 2.国槐、龙爪槐修剪。 3.连翘、丁香、贴梗海棠修剪。 4.月季、爬山虎的修剪 教师考核学生 教师讲评 每组代表操作 学生操作时进行 总结 结合教学目标，学生 明确学会了什么，重点、要点，注意事项 教师讲授或提问 教师讲授 集体回答 5分钟 应知应会 园林树木的树形、花灌木的分类、园林树木修剪作用和修剪方法 后记 园林树木修剪注意事项 授课主要内容 一、修剪概念 修剪是指对植株的某些器官、诸如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部位进行剪截或剪除的措施。 整形是通过修剪手段来完成，而修剪又是在整形的基础上的，根据某种的目的要求来实施。 二、修剪的目的与作用 1.提高园林树木的成活率。2.控制园林树木树体大小。3.调节园林树木的树体大小。 4.调节园林树木开花结实。4.促进园林树木健康生长。5.增加园林树木的观赏价值。 6.创造最佳景观效果。 三、修剪的原则 1.因树制宜。按照园林植物的种植方式、栽培地点及其与周围环境的关系，进行合理修剪，以突出苗木个体和群体的生态效果。 2.去弱留强。为达到透光、通风、防病的目的，对内膛枝、病虫枝、枯萎枝、交叉枝、弓背枝、重叠枝进行重点修剪； 3.强行修剪。为确保园林绿化的整体观赏效果，适当控制苗木部分枝干，根据特定要求，把苗木剪成各种形态； 4.自然维护。依照苗木本身生长的自然形状进行修剪，以维持苗木的生态效果。 四、修剪的时期 1.冬季修剪: 冬季修剪又称休眠期修剪。自求及树木落叶至春季萌芽前，凡是修剪量大的乔灌木整形、截干、缩剪更新都应在冬季休眠期进行。 2.夏季修剪: 夏季修剪又称生长期修剪。睚树木叶芽萌动至当年停止生长前（4—9月）。夏季修剪主要内容和目的是调整主枝方位，疏删过密枝条，摘心、剪除蘖芽等，在生长期调整权势可减少养分损失，提前育好树形。 五、修剪方法 1.疏枝 疏枝又称疏剪。疏枝的对象是细弱枝、过密枝、重叠枝、交叉枝、嫁接苗的砧木萌枝等