高考命题作文审题立意整理过得.pptVIP

　 古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我们才会看到成功的曙光。拥有充满自信的“我能”，成功就在眼前。 　　“我能”它体现的是自信，而不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。自信也不是心血来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己“我能行！” 　　爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，这句话说得多好，自信是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己能行，才能为理想目标努力奋斗，才能到达事业辉煌的峰巅。试想，一个人如果连自己都不相信，那么他又怎么会相信别人呢？所以要相信别人，首先要相信自己，要勇敢地说“我能”。 　　朋友，面对人生的进取，坚信“我能”！只有坚信“我能”，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生，才会拥有辉煌灿烂的未来！让我们扬起自信的风帆，荡起“我能”的力桨吧，顺利划向成功的彼岸！ 　 　名师点评 　　此篇议论文论点明确，能紧紧抓住“我能”议论开去，论证结构严密，开篇明意，“朋友，扬起充满自信的‘我能’风帆，让成功伴你一生。”运用了世界名人哥白尼和居里夫人的典型事例，也引用了爱迪生的名言，论据充实，论证具有很强的说服力。文章层次分明，逐层递进，将“我能”的内涵及其作用阐发清晰，取得了理想的论证效果。结尾用呼告的手法“朋友，面对人生的进取，坚信‘我能’”和开篇“朋友，扬起充满自信的‘我能’风帆，让成功伴你一生。”呼应，使文章整体结构完整。语句通顺，有文采，特别是第二段比喻句的使用和末段排比句的使用，给文章语言增色不少，又凸显了文章的中心。 4、并列 如《过程与结果》《走与停》 重点应分析两者之间的关系 。 ——“走是停的目的，停是为走积蓄力量、调整正确的方向 ”。考生必须把两者结合起来写。不能只写其一方面的内容 ??? 标题以一个句子的形式出现。 这个句子或直接就是一个观点，或隐含一个观点，如《不要轻易说‘不’》对于观点型的标题，文章只需说透道理即可； 对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化为对应的观点。《今年花胜旧年红》  不同结构方式的命题，侧重点就有所不同 （重心不同） 三、句子型审题技巧： 作文题“我终于笑了” 衡量各方，找出重点。 可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。 “我”表明这篇文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者某人，则是偏题。 “终于”是最后的意思，表明写的文章要有一个结局，有一个交代，要具有完整性。 “笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。 “了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。 1、扩展，化大为小。 2、化虚为实，化抽象为具体。【寓意型】 2、揭示题目中几者的关系。 【关系型】 3、组成句子，明确观点、态度。 三、命题作文立意 扩展，化大为小。 一、例如《尝试》： 1、可以在词语前面添加一定的内容： 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、…… 2、可以在词语后面添加一定的内容： 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 二、再如《北京的符号》： 1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。 如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“XX可以称为北京的符号”等； 2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。 如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。 化虚为实，化抽象为具体。 一、例如《肩膀》： “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。 实指时，我们可以通过扩展的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语: 如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如： ①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。 二、再如《我想握住你的手》： 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物： 如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物: 如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学