代数二次根式复习专题讲义(补课用).docVIP

二次根式复习专题讲义 二次根式的概念： 1.二次根式：形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号。 ①.式子中，被开方数(式)必须大于等于零。 ②. （a≥0）是一个非负数。 ③. （）2＝a（a≥0）；=a（a≥0） 二次根式的乘： ①.一般的，有·＝．（a≥0，b≥0） ②. 反过来，有＝× ( a ≥ 0 ，b ≥ 0 ) 3.二次根式的除： ①. 一般地，对二次根式的除法规定： =（a≥0，b0）， ②. 反过来，=（a≥0，b0） 4. 二次根式的加减法则： 二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。 典型例题分析： 例1. 下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0。 解：二次根式有：、（x0）、、-、（x≥0，y≥0）；不是二次根式的有：、、、。 例2.当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 分析：要使+在实数范围内有意义，必须同时满足中的≥0和中的x+1≠0． 解：依题意，得 由①得：x≥- 由②得：x≠-1 当x≥-且x≠-1时，+在实数范围内有意义。 变式题1：当x是多少时，在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，才能有意义． 解：由3x-1≥0，得：x≥ 当x≥时，在实数范围内有意义． 变式题2：①.当x是多少时，+x2在实数范围内有意义？ 解：依题意得：， ∴当x-且x≠0时，＋x2在实数范围内没有意义。 ②.若+有意义，则=_______。 ③.使式子有意义的未知数x有（ ）个。 例3. ①.已知y=++5，求的值．(答案: ) ②.若+=0，求a2004+b2004的值．(答案: 2) ③.已知+=0，求xy的值．（答案:81） 例4. 计算 1．（）2 2．（3）2 3．（）2 4．（）2 分析：我们可以直接利用（）2=a（a≥0）的结论解题． 解：（）2 =，（3）2 =32·（）2=32·5=45， （）2=，（）2=． 例5. 计算 1．（）2（x≥0） 2．（）2 3．（）2 4．（）2 分析：（1）因为x≥0，所以x+10；（2）a2≥0；（3）a2+2a+1=（a+1）2≥0； （4）4x2-12x+9=（2x）2-2·2x·3+32=（2x-3）2≥0． 所以上面的4题都可以运用（）2=a（a≥0）的重要结论解题． 解：（1）因为x≥0，所以x+10 （）2=x+1 （2）∵a2≥0，∴（）2=a2 （3）∵a2+2a+1=（a+1）2 又∵（a+1）2≥0，∴a2+2a+1≥0 ，∴=a2+2a+1 （4）∵4x2-12x+9=（2x）2-2·2x·3+32=（2x-3）2 又∵（2x-3）2≥0 ∴4x2-12x+9≥0，∴（）2=4x2-12x+9 变式题：计算 1.（-3）2 2. 例6.在实数范围内分解下列因式: （1）x2-3 （2）x4-4 (3) 2x2-3 例7.化简 （1） （2） （3） （4） 分析：因为（1）9=-32，（2）（-4）2=42，（3）25=52， （4）（-3）2=32，所以都可运用=a（a≥0）去化简。 解：（1）==3 （2）==4 （3）==5 （4）==3 例8.填空：当a≥0时，=_____；当a0时，=_______，并根据这一性质回答下列问题． （1）若=a，则a可以是什么数？ （2）若=-a，则a可以是什么数？ （3）a，则a可以是什么数？ 分析：∵=a（a≥0），∴要填第一个空格可以根据这个结论，第二空格就不行，应变形，使“（ ）2”中的数是正数，因为，当a≤0时，=，那么-a≥0． （1）根据结论求条件；（2）根据第二个填空的分析，逆向思想；（3）根据（1）、（2）可知=│a│，而│a│要大于a，只有什么时候才能保证呢？a0． 解：（1）因为=a，所以a≥0； （2）因为=-a，所以a≤0； （3）因为当a≥0时=a，要使a，即使aa所以a不存在；当a0时，=-a，要使a，即使-aa，a0综上，a0 例9.当x2，化简-． 例10．先化简再求值：当a=9时，求a+的值，甲乙两人的解答如下