乡土文化教育在村寨中的传承与运用.pptx

乡土文化教育在村寨中的传承与运用 中国滋根乡村教育与发展促进会 倪永中国农业大学？| 为什么做 |？| 什么是乡土文化 |经济繁荣可持续发展社会公平环境平衡文化多样2013年《杭州宣言》文化多样性对于人类就和生物多样性对 于自然一样的重要，发展不只是经济的发展。（2013年《杭州宣言》）●将文化纳入所有发展政策和计划中●推动文化发展和相互理解，促进和平与和解●确保所有人都能获得文化权利，从而推动包容型社会发展●推动文化对于减贫及包容型经济发展的作用●发展文化以促进环境可持续性●通过文化提升对灾害的适应能力，并与气候变化作斗争●珍惜文化、保护文化，将文化带给子孙后代●将文化作为实现城市可持续发展和管理的资源●利用文化开展可持续的新型合作模式？| 如何做 |如何做？我们的方法路径我们为什么要这样实践？1、乡土文化最大的承载体是村寨，但每天消失300个自然寨。《2014中国经济前瞻论坛》2、打工潮和十余年的“撤点并校”，带来的亲情断裂和乡土认同的迷失。3、现在教育与我们生活严重隔离；且是一种歧视、不公平。/4、学校和村寨被“围墙”割裂开的，变成了“教育重地，闲人免进”。5、为什么不能承认和尊重文化的多样性？“一村一校”村校互动综合发展项目“以学校为中心，以村庄为基础，以教育为主线”，推动乡村小学成为乡土文化和民族文化传承的平台；乡土文化进课堂校园进课堂、留村寨、出村寨。| 一村一校 村校互动 |村寨学校| 乡土文化进课堂 |黔东南州5县六校民族民间文化进课堂雷山榕江15所小学乡土文化进课堂2003200720022006雷山县7所学校开展劳动 技术课村校共建乡土文化博物馆2011乡土文化进课堂、留村寨乡土文化进课堂、留村寨| 留村寨 |支持修建芦笙场购买村寨集体芦笙、铜鼓支持村寨公共活动苗医苗药知识培训手工刺绣互助合作的集体小型经济| 出村寨 |支持村寨的芦笙队等外出协助收集整理村寨的历史故事等进行传播手工刺绣、推广 （增加收入）互助合作的集体小型经济农产品的推广纪录片《侗布》博客《发现雀鸟》| 经验与反思 |尊重（承认、多元、选择、肯定、赞赏）平等参与变迁（与时俱进）鼓励创新大处着眼，小处着事整合资源（世界、国家、民间、草根）一些思考难进课堂，为什么？教师保障机制：经费、评价内容应该是哪些？什么样的形式？需要文本，但需要什么样的文本？统一，多元视角.............谢谢聆听！请多多指教！