自制《白鹭》课件.pptxVIP

读唐诗，猜谜语：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。白鹭打一动物：部编小学五年级语文上册1、白鹭诗句欣赏： 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》杜甫【唐】 2. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——《渔歌子》张志和【唐】 白鹭 郭沫若 郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、郭鼎堂等。四川乐山人，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文学学家、社会活动家。我国新诗的奠基人之一，继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。主要作品有诗集《女神》等；历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》。自读要求： 用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字，读通句子，较长的难读的句子多读几遍。读不懂的地方标上问号。 qiàndàishìxiánxiáhuìlù会认的生字：鹭 喙 黛 嗜 嫌 嵌 匣yíhèxiánzhūqiànkuàngxiáshàoēnyùn会写的生字：宜 鹤 嫌 朱 嵌框 匣 哨 恩 韵suōkēnɡ qiānɡ蓑毛铿锵学会生词（划线为重点词语）：精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌弃 朱红生硬 寻常 忘却 流线型 结构镜匣 镶嵌 框定 清晨 孤独 安稳 悠然嗜好 望哨 黄昏 恩惠 形象化美中不足 铿锵 韵味 青色 散文诗结合所学字词，准确流利地朗读课文。带着以下问题默读课文：1.课文主要描写的是什么？它有什么特点？2.作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取个名字。3.作者对白鹭是怎么的情感？你能找出相应的句子吗？4.你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？ 1.课文主要描写的是什么？它有什么特点？ 外形美。白鹭。2.作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取个名字。 三幅图。清田独钓图；清晨望哨图；黄昏低飞图。清田独钓图清晨望哨图黄昏低飞图3.作者对白鹭是怎么的情感？你能找出相应的句子吗？ （后三段。）喜爱。4.你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？ 第1部分:(1)总体介绍白鹭的美。第2部分:(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。第3部分:(11)总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 课后作业：1.掌握课后生字。2.背诵课文。 再见！1、白鹭第二课时学会生词（划线为重点词语）：精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌弃 朱红生硬 寻常 忘却 流线型 结构镜匣 镶嵌 框定 清晨 孤独 安稳 悠然嗜好 望哨 黄昏 恩惠 形象化美中不足 铿锵 韵味 青色 散文诗对白鹭的整体评价深读课文白鹭是一首精巧的诗。 用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。比喻句白鹭诗本体：_____，喻体：_____。 读课文第2-5自然段，说说作者从哪几个方面描写了白鹭的美。色素的配合身段的大小色素的配合颜色 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。评价身段的大小 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。比较白鹤、朱鹭、苍鹭白鹭突出了白鹭的大小适宜。身段 那全身的流线型结构……增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。评价 读课文第6-8自然段，说说每段分别描绘了什么样的场景图。水田垂钓绝顶望哨黄昏低飞水田垂钓拟人 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。比喻 生动地描绘出白鹭在清水里觅食时的迷人景象。绝顶望哨 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠闲。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？拟人 描绘白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。黄昏低飞 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 白鹭低飞时的形象，对乡居生活中的人来说是一种美的享受。黄昏低飞图 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。前后照应白鹭是一首精巧的诗。 表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。板书设计一首精巧的诗总总起全文颜色、身段静态美如散文诗如山水画白 鹭水田觅食分动态美绝顶望哨黄昏低飞一首韵在骨子里的散文诗总结全文总课堂小结 本文生动地描写了白鹭和谐的色彩、优美的外形与优雅的姿态，表达了作者对白鹭、对大自然