八年级语文下：第19课《弈喻》教案长春版.docVIP

PAGE 用心 爱心 专心 一　九　弈　喻 教学目标 1.通过工具书、书下注释理解文章的思想内容，理清文章思路，熟读成诵。 2.理解和学习借事喻理、层层深入的论证方法。 3.学习文章的写法，掌握这种写作技巧。 教学重点 理解借事喻理、层层深入的论证方法。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课。 清代文学家钱大昕凭观棋所得的一番感悟写下了耐人寻味的散文《弈喻》，这种缘事悟理的写法，便于表达我们在生活中的思想收获，大家通过研读此文一定会在成长中得到难得的启示。 二、作者简介。 钱大昕（1728—1804），字晓徵，号辛楣，又号竹汀，嘉定（今上海市嘉定县）人。乾隆进士，官至少詹事。历任山东、湖南、浙江、河南乡试考官，提督广东学政。乾隆四十年（1775），因父丧归里，后称病不复出。归田三十年，先后主讲钟山、娄东、紫阳等书院。他初始以辞章闻名，后来精研经史，对经义聚讼难决的问题，皆能剖析源流，于音韵、训诂方面，尤多创见，对史学精于校勘考订，当时推为通儒，也长于诗文。著有《潜研堂集》等。 三、朗读课文。 四、解题。 “弈”就是下棋，“弈喻”意思是用下棋来打比方。从题目可知这篇短文是用下棋来讲道理的。 五、课文理解。 1.本文是以下棋作比喻来阐明道理的，作者是如何描述自己下棋的一番经历的？这样写有哪些好处？ 文章十分简要地叙述了作者自己在友人寓所的一次下棋经过。其中作者特别突