四年级数学上册 平行线 3教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 平行线 教学目标： 　　1.使学生初步认识平行线，清楚平行线的性质。 　　2.培养学生的空间想象能力。 　　3.学会用三角板画平行线间的垂线。培养学生的动手能力。 　　4.培养学生勇于探索的精神。 教学重点： 　　认识平行线，理解性质。 教学难点： 　　平行线的概念、性质。认识在“同一平面内”的意义。 教学准备： 　　长绳子两根，课件。学生小棒。 教学过程： 　一、教学引入 　　生活中有这样的东西或物体，你们看看，在它们上面有没有线呢？ 　　（电脑出示一些生活中的常见物体，比如双杠、铁轨，窗户，马路、剪刀，交叉在一起的铅笔、两条相交的直线等） 　　用电脑抽象出线来，在这些物体和东西上，都有线存在，然后隐去物体，直接出示线。 　　现在仔细观察这些物体上的线，它们有什么特点，仔细想一想，说说你的想法。 　　（我的目的是要让孩子对这些位置关系不同的线进行分类，得到两类：平行的一类和相交的一类。） 　　请同学对所分的类型进行演示，说说自己的想法。 　　这当中学生可能出现的情况预计有这些方面： 　　1.学生把看着没有相交的情况分为一类，把相交的分为一类，或者把垂直分为一类。 　　2.同学可能不能按照相交与否的情况分类。 　　3.如果孩子一上来就把所要的情况分清楚了，分为两种情况。 　　我们可以逐步引导，然后出示课件，说明看似不相交的一些情况，当延长线的两端