国际贸易案例1-比较优势陷阱.pptVIP

International Trade 课程安排 案例1：贸易发生的原因及比较优势理论的应用 案例2：幼稚产业保护理论的应用 案例3：贸易保护措施 案例4：价格术语 案例5：国际贸易合同的磋商、签订和履行 案例6：国际贸易索赔及保险 本课程教学目的和教学基本要求 通过本课程教学，使学生对国际贸易的理论和实践有更具体的了解，能在熟练掌握国际贸易基本理论和实践的基础上，对该领域中出现的具体问题进行分析，包括国际贸易发生的原因、各国对国际贸易采取的具体措施、国际贸易合同的磋商与履行、国际贸易风险的防范和争议的处理等，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 教学基本要求：要求学生对国际贸易和国际贸易实务等课程有一定的学习和掌握。 考核办法 平时成绩 - 30% 期末考试 - 70% 任课教师联系方式 胡俊芳 E-mail: hujunfang30@163.com 课外辅导时间： 星期二下午12:00—17:00（预约） 地点：国贸系教研室（5412） 案例介绍 英国古典政治经济学家大卫?李嘉图所提出的比较优势理论认为，任何国家都能参与贸易；任何国家也都能获益于贸易。 长期以来，受国际贸易中“比较优势”理论的影响，我们一直把“劳动力成本优势”视为对外贸易中的“比较优势”，并相应地大力发展诸如纺织企业等众多以出口为导向的劳动密集型企业。但是随着高新技术产品日益成为世界贸易的主要品种，加之国际市场上劳动密集型产品严重供过于求，我国的劳动密集型产品在国际市场上的竞争力正日渐下降，它们赖以生存的低成本“比较优势”越来越不成其为“优势”。 。“比较优势”理论在中国通常被曲解和异化成“劳动力成本优势”理论。该理论的核心思想是压低工人工资，形成产品出口价格的比较优势。在此情况下，劳动力的数量成为了竞争优势发挥的保障。但是，在现实中，国际贸易市场结构往往是不完全竞争的，而且越来越表现为非价格因素方面的竞争。 如果我们仅仅按照比较优势进行国际贸易，过于强调劳动力成本优势，忽略出口结构中的非价格因素，就会陷入“比较优势陷阱”。 2004年以来，东南沿海的“民工荒”已经使依靠低劳动力成本的外贸企业陷入了两难境地。如果为保持低成本优势继续压低工资，会遇到用工短缺;如果提高工资待遇来缓解用工短缺，则劳动力成本增加，丧失在国际市场的价格优势。这表明，以往单纯依靠低劳动力成本的外贸模式已不具备可持续发展的能力。从当前的外贸形势看，我国的出口产品在国际分工中长期处于相对低端的位置。 因此，中国作为一个发展中的大国，如果一味遵从比较优势，就会永远落在发达国家的后面，陷入“比较优势陷阱”。 问题： 国际贸易发生的原因是什么？ 国际贸易的模式和利益分配格局如何？ 什么是“比较利益陷阱”？如何避免陷入“比较利益陷阱”？ 西方国际贸易理论的发展 西方国际贸易理论的发展 比较优势理论: 大卫.李嘉图模型 李嘉图简介 大卫?李嘉图（David.Ricardo, 1772-1823），英国古典经济学的完成者，近代国际贸易理论的的奠基人，是坚定的自由贸易论者。 1817年《政治经济学及赋税原理》（On the Principle of Political Economy and Taxation）。 李嘉图在19世纪初创建的国际贸易学说，后人称之为“比较利益理论”(“比较成本说”或“比较成本规律”)，是关于国际分工与国际交换的古典理论。 比较利益理论的主要假定前提 1、只有两个国家、两种产品、一种投入 2?2?1 2、自由贸易 3、劳动国内自由流动，国际禁止流动 4、每种产品国内生产成本固定 5、没有运输费用 6、不存在技术变化 7、贸易为易货贸易 8、劳动是唯一生产要素、劳动同质、单位产品劳动投入不变 比较优势理论的一个特例 什么是“比较优势陷阱”？ 所谓“比较优势陷阱”是指一国（尤其是发展中国家）完全按照比较优势，生产并出口初级产品和劳动密集型产品，则在与技术和资本密集型产品出口为主的经济发达国家的国际贸易中，虽然能获得利益，但贸易结构不稳定，总是处于不利地位，从而落入“比较利益陷阱”。 从广义上说，“比较利益陷阱”，是指一国根据比较成本进行资本配置时可能出现的结构性缺陷。比如，工业化进程中可能导致资源从农业等经济部门过量地流出，以致会损害到社会经济的正常运行。就国际分工方面而言，“比较利益陷阱”则主要是指后进国家在开放过程中出现的产业结构滞后。在这里，“陷阱”一词的确是相当形象的比喻，对于广大的发展中国家来说，“比较利益陷阱”并不只是