八年级语文下册：第7课《致空气》教案（语文版）.docVIP

PAGE 第7课 致空气 【教学目标】 1．知识目标：指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌。 2．能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。 3．情感态度与价值观：用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。 【教学要点】 重点：理解诗的象征意义。 难点：巧妙的构思。 【教学设想】 自主、合作、探究，注重让学生独自感悟，自己发现问题。。 【教学步骤】 一课时。 【导入新课】 谜语导入： 看不到，摸不着，没有颜色没味道，世间万物离不了。(空气)同学们这么快就猜出来了，可见空气对我们来说，是再普通不过的一种物质，我们从不去在意它；而诗人则不然，他以敏锐的眼光抓住空气的特点，赋予了空气以新的象征意义，写了一首富有哲理的现代诗。今天就让我们一起去欣赏这首用象征手法写成的抒情诗——《致空气》。 【新课探究】 一、作者介绍 邵燕祥，1933年出生，50年代有影响的青年诗人。文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写成的。(点击课件中的“作者简介”)。 二、字词练习 借助工具书或查阅相关资料，完成随堂练习，掌握文中生字词。 摇曳（yè） 鼾（hān）息 窒（zhì）息 轻嘘（xū） 面颊（jiā）厮（sī）守 窒息：呼吸被阻止。 摇曳：摇荡、晃动。 厮守：互相守着。 三、朗读诗歌，感受文意 1．范读诗歌。注意朗读时要讲