写字课程实施方案.pdf

《写字》校本课程实施方案 李营中心小学 《写字》校本课程实施方案 一、课程的目的： 1 、满足学生的需求 新课程强调， 教师要尊重学生的人格， 这种尊重表现在对学生独特 个性行为表现的接纳和需要的满足， 这就决定着我们的教学要一切从 学生的实际需求出发。我校在课程开发前进行一项调查中表明：有 60%的学生对写字感兴趣，这一数据说明，学生有开设写字课程的需 求。 2 、凸显学校的特色 校本课程是三级管理体制中学校一级的课程。 从这个意义上讲， 校本 课程的开发要立足学校特色， 要能促进学校文化的形成。 中外大量特 色学校的成功经验业已证明， 特色课程的构建是实现学校办学特色的 重要载体，校本课程开发要走的就是一条基于学校特色的道路。 我校长期以来一贯重视写字教学，但随着新一轮课改的日益 深入，我们越来越认识到写字教学本身及其外延还潜在着许多优势有 待于我们开发， 需要也必须要从课程建设的高度来对写字课程进行重 新定位，使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延的课程， 同时 也对促进学生全面发展，提高教师课程开发水平起到推波助澜的作 用。 3 、继承优秀的传统文化 书法是我国民族文化艺术宝库中一颗璀灿的明珠， 在以知识经济为主 要特征的新世纪， 加强写字教学， 继承和发扬祖国优秀的写字教育传 统，从小打好每一个孩子的写字基础， 仍然是每一所学校面临的一个 重要课题。 二、课程目标 1 、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执 笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。 2 、通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字， 增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。 3 、通过坚持不懈地练字， 陶冶学生的性情， 锻炼学生的意志， 提高他们自身的涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、 观察能力、分析事物的综合能力。 4、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史， 激发学生练 字的兴趣，增进学识修养， 培养他们搜集处理信息的能力、社会交往 能力、合作探究能力。 三、校本课程培训对象：一至五年级学生 四、写字校本课程人员： 全体语文老师 五、课程内容 根据课程目标的定位， 我们开设写字校本课程的内容主要包括两 方面： （一）养成良好的书写习惯，进行写字基本技能的训练。 （二）我们将围绕写字开展一系列的活动， 比如：通过现代媒体、 查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、 讲讲他们勤学苦练的 故事，观看有关书法家的影片，欣赏他们的作品，了解书法各大流派 的特点，带学生去参观书法展， 举行学生作品展和家长一起开展写字 竞赛，切磋技艺、共同成长等等，以丰富写字课程的内涵，拓展其外 延。 六、课程实施 （一）、课时安排 在每周下午一节写字课的基础上， 在活动课开设写字兴趣班， 重 视个别指导使学生由写字（实用型）转到书法（艺术型），这样既有 面上的普及， 又有点上的提高， 为在这方面有爱好和能力的同学创造 更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。 （二）、实施途径和方法 传统的写字教学枯燥乏味，涉及面狭窄，就写字而写字，为了更 加有效地开发好写字这门校本课程， 提高学生的练字热情， 我们教师 根据不同的学生、不同的内容，采用灵活多样的写字方法，开设各种 不同的写字课型。比如：分析课