写字课教学设计(2019).pdf

写字课教学设计 教学目的： 1、掌握“左右结构的字”、“左宽右窄”和“左窄右宽”“左右相 宽”三种结构的字的写法。 2 、培养学生观察分析，研究的能力。 教学重点： 掌握三种结构字的写法。 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣 1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有 很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东 西。 2 、看了之后，你有什么想说的？ 3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来， 那要怎么样做才能把字写好呢？ 二、巩固写字姿势 １、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看，老 师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间 , 左手按本右手写。 ２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。 三、分析字形，指导书写。 师：首先我们请出几个汉字朋友。 出示：敬、铃、虹。 师：请第一组同学开火车读一遍。 请同学们仔细观察这三个字它们的共同特点是什么？ 生观察并回答问题， 师根据回答板书： 左右结师：请同学们观察“敬” 怎样写才能写好呢？首先请同学们整体观察这个字它的左部和右部在田字 格中所占的位置是什么关系？ 生观察并回答问题，师板书：左宽又窄 现在老师来写这个字，请同学们仔细看它的每一笔在田字格里的位置。 师范写“剧”字，边写边讲它的书写要领。（左宽又窄、左右平齐、 一撇要伸展） 请同学伸出右手食指跟老师书空“敬”。 生在田字格本上按要求书写三个“敬”字。写完后同桌互相评价。 指名板演，全班评价。 下面用刚才学习“敬”的方法来学习铃和虹。 同学们都能按要求书写，而且很美观，累了吧，下面我们轻松一下好 吗？跟着老师来做三节手指操。（第一节：弹指运动，第二节：顶指运动， 第三节：分掌运动。） 师：接下来我们来学习“铃“虹”同上。 四、汇报成果 同学们老师有一个建议，谁能勇敢地把你的作品送给自己的同桌，让 他们也分享我们成功的快乐，同时别忘了，请同桌再为自己提些建议。 五、谈收获。 同学们这节课开心吗？有收获吗？谁来谈一谈？ 六、全课小结。 俗话说：字如其人，希望同学们认认真真学写字，踏踏实实做真人。 最后送给大家一句话，愿同学们学会写字、快乐写字、最后真正的去享受 写字。 板书： 左右结构 敬 左宽又窄 敬 学会写字 铃 左窄右宽 铃 快乐写字 虹 左右同宽 虹 享受写字