课题1 物质的变化和性质导学案设计（无答案）.docxVIP

课题1 物质的变化和性质 课前练习 默写前20号元素的名称和符号： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学目标 1.了解物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念及区别 2.能区分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四者 3.明确物质的用途所运用的性质 一、情景导入 对着一个干燥洁净的玻璃片哈气，你会发现什么现象，这个过程有没有其他物质产生？ 二、知识导学 1.物理变化：__________________________，主要有物质形态的变化，三态的变化，溶解或挥发。 2.化学变化：________________________________，又叫化学反应。 3．物理性质：_________________________________________________________。例如： 4．化学性质：_________________________________________________________。例如： 5．性质和变化的区别： 性质是物质_______特有的_________；变化是一种_________。 叙述物质的性质往往用______、______、______、______、______等表示能力或属性的用语。 三、提出问题 探究一 物理变化和化学变化 实验1：水的沸腾； 实验2：胆矾的研碎； 实验3：硫酸铜与氢氧化钠的反应； 实验4：石灰石与盐酸的反应。 仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象记录如下表： 实验 序号 变化前 的物质 变化时发生的现象 变化后 的物质 变化后 有无新 物质生成 （1） 液态的水 液态的水 （2） 块状的胆矾 粉末状的胆矾 （3） 蓝色的硫酸铜溶液 蓝色的氢氧化铜沉淀等 （4） 颗粒状石灰石（或大理石） 二氧化碳气体等 学生交流讨论 探究二 物理性质和化学性质 1.分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体。 2.仔细观察它们的颜色、状态和气味。 3.取一根点燃的木条分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳气体的集气瓶中。 现象：氧气中 二氧化碳中 学生交流如何描述物质的性质。 四、归纳小结 知识一：物理变化与化学变化 知识二：物理性质与化学性质 知识三：物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的区别和联系 五、课堂检测 1.判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ A. 钢铁生锈 （ ） B. 木棒受力折断 （ ） C. 蜡烛燃烧 （ ） D. .石蜡融化 （ ） 2.学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（ ）　　 A. 木柴劈成块 B.西瓜榨成汁 C. 残雪化成水 D. 高粱酿成酒 3.下列变化中属于化学变化的是 （ ） A.榨取果汁 B.粉碎废纸 C.燃放烟花 D.切割玻璃 4. 古诗词为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的 是（ ） A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中二岁除，春风送暖入屠苏 5.2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北 京召开，“一带一路是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技 术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（ ） A．粮食酿酒 B．纺纱织布 C．烧制瓷器 D．冶炼生铁 6、选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一，填写下列空格。 （1）通常情况下，氮气是无色无味的气体_________________； （2）煤气燃烧_________________；（3）玻璃破碎_________________； （4）铝箔能在空气中剧烈_________________； （5）石灰石和稀盐酸混合会放出气体 ； （6） 氧气不易溶于水且密度比空气大