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东北师范大学数学与统计学院研究生期末专业课考试试卷
学科专业： 免师教育硕士 命题教师： 胡果荣 纸型：A4纸
考试科目：数学教育测量与评价 考试时间：2019年01月
说明：所有试题答案均写在答题纸上，答在本试卷上的一律无效。
一(15分)、试用Spss检验10个观测值97,62,78,98,96,83,89,74,92,74的样本其平均值是否与有显著差异？并说明统计检验步聚。
data a ;
input x@@;
datalines;
97 62 78 98 96
83 89 74 92 74
;
run;
proc ttest data=a h0=85;
run;
不能证明其样本均值与有显著差异
检验步骤请自己翻书
二(15分)、试用Spss比较两独立样本 173, 106, 203, 140, 95, 113, 141, 173, 163, 156和165,100,203,125,105,102,167,186,156,173的总体均值是否相等？
data b ;
input x y;
dif=x-y;
datalines;
173 165
106 100
203 203
140 125
95 105
113 102
141 167
173 186
163 156
156 173
;
run;
proc ttest data=b ;
var dif;
run;
不能证明两样本总体均值不相等
三(15分)、试用Spss对下表中8组数据采用逐步回归法建立Y关于X1，X2线性回归方程。当新样品为时，试给出的预测值。
data c ;
input x1 x2 y;
datalines;
76 50 120
91.5 20 141
85.5 20 124
82.5 30 126
79 30 117
80.5 50 125
74.5 60 123
79 50 125
85 34 .
;
run;
proc stepwise data=c ;
model y= x1 x2;
run;
proc reg data=c ;
model y= x1 x2/cli alpha=0.05;;
run;
quit;
所有变量均保留，y=-58.32+2.06x1+0.42x2
预测值131.2422
四(20分)、为考查非公费、公费和重修三个班的高数成绩是否有显著差异，随机从各班级抽取均10名学生成绩（如下左表按列），试用Spss分析；如果有差异，进行多重比较分析。
proc glm data=d;
class i;
model x=i;
means i/snk;
run;quit;
有显著差异
五(20分)设随机变量Y1，Y2，Y3，Y4具有如上中表数据。（1）求这些随机变量主成分因子模型，并计算该模型共同因子关于X1共同度及第1特殊因子的方差的估计。（2）作主成分分析，求出第一主成分与第一主成分的贡献率。
data e;
input y1 y2 y3 y4;
datalines;
144 19 4.7 0.43
181 19 4.9 0.43
157 15 4.9 0.48
170 7 5.2 0.73
152 11 5 0.77
145 23 4.6 0.26
175 24 5.5 0.4
149 27 4.7 0.42
99 10 4.3 0.43
113 6 3.7 0.44
;
run;
proc factor data=e method=prin;
var y1-y4;
run;
proc princomp data=e;
var y1-y4;
run;
X1共同度0.8977及第1特殊因子的方差的估计2.2122
Prin1=0.644583y1+0.404228y2+0.642828y3+0.088796y4
贡献率53%
六(15分)、教改后的效果调查结果如上右表。问教育效果与学生年级是否有关联？并进一步分析相关源，即究竟与哪个年级上效果是显著的？
data f ;
do x=1 to 3;
do y=1 to 3;
input freq@@;
output;
end;
end;
datalines;
210 38 280
60 40 250
50 30 240
;
run;
proc freq data=f;
tables x*y/chisq nocol cmh;
weight freq;
run;
教育效果与年级有关联
分年级进行两两方差分析，得出：对初一是显著的
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