人教部编版八年级历史上册第16课 毛泽 东开辟井冈山道路教案设计.docxVIP

课 题 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 课型 新授课 节数 教 学 目 标 掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。 通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力。 使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。 教学重点 八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。 教学难点 中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 教法学法 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 个性化补充 导入新课 1840年，鸦片战争爆发，中华民族从此处在西方列强的欺凌之中，一部分先进的中国人便开始了拯救国家和民族的探索。从中国地主阶级的代表人物李鸿章、曾国藩发动的洋务运动，到资产阶级改革派康有为、梁启超发起的戊戌变法，再到资产阶级革命派孙中山领导的辛亥革命，最后到中国共产党跟国民党合作进行的国民大革命，无一不是以失败而告终，今天，让我们一起来了解一下，以毛泽东和朱德为代表的中国共产党人是如何点燃中国革命的星星之火，开辟出一条新的革命道路的。第16课毛泽东开辟井冈山道路 新课讲授 一、南昌起义 阅读课文，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。 提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？ 3、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？ 展示：十大元帅中直接或间接参加过南昌起义的就有7位：朱德、刘伯承、贺龙、陈毅、聂荣臻、叶剑英、林彪，而参加过起义的大将、上将更不在少数。南昌起义成了中国人民解放军的将帅摇篮。 二、秋收起义和井冈山会师 阅读课文回答问题 中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？ 2.从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。 提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？ 过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。 4、提取会师后的相关信息 讨论：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳） 归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。 三、工农武装割据 1.同学们阅读教材，说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？ 强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。 讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。 2.提取会师后的相关的信息。 强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。 课堂总结 中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开创了农村包围城市的工农武装割据的道路，为实现民族独立和解放找到了一条正确的道路。 板书设计： 时间： 1 南昌起义 领导人： 过程： 意义： 八七会议： 2武装起义 秋收起义： 井冈山会师： 土地革命： 3工农武装割据 根据地建设 革命斗争： 4 临时中央政府成立：1931年冬 毛泽东当选为临时中央政府主席 教学反思： 南昌起义 1、阅读课文，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。 学生回答：时间——1927年8月1日。地点——江西南昌。领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。 2、提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？ 学生回答：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。 3、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳） 教师归纳：南昌起义打响