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健康教育传播材料评价研究报告 《健康素养66条》小册子效果评价 2016年4月28日，我院利用赶集天随机抽取8名群众，使用《小册子质量评价表》、《传单/折页质量评价表》、《健康教育印刷资料总体评价表》，对我院制作的《健康素养66条》小册子质量进行了评价，结果如下。 一、访谈结果 （一）总体评价 1、总体评价：应得分50分，实得分47分，其中非常好占70%；好占30%；一般占0%；不太好占0%；不好占0 %。 2、对内容的理解情况：应得分50分，实得分46分，其中非常好占60%；好占40%；一般占0%；不太好占0%；不好占0%。 3、对插图的理解情况：应得分50分，实得分47分，其中非常好占70%；好占30%；一般占0%；不太好占0%；不好占0%。 4、内容实用性评价：应得分50分，实得分47分，其中非常好占70%；好占30%；一般占0%；不太好占0%；不好占0%。 （二）质量评价 从设计、内容2个方面14个内容进行了访谈评价，共计75分；其中设计评价应得分500分，实得分493分，得分率98%，扣分点是：没有目录。内容评价应得250分，实得分250分，得分率100 %，扣分点是：无 。 二、存在的问题 一是总体评价方面：内容不够丰富。 二是质量评价方面：部分小册子没有目录。 三、下步工作改进 1、加强健康教育工作人员的健康教育传播材料设计、制作的培训，提高设计、制作能力。 2、强化健康教育工作人员健康知识的培训和自学，进一步提高和拓宽业务知识，为传播材料的简明、通俗易懂奠定基础。 3、经常深入村寨，密切联系群众，与之交流，收集、使用群众语言和提供群众急需的知识。 玉水中心医院 二零一六年四月二十八日 小册子质量评价表（满分75分） 受访者： 性别： 年龄： 职业： 评价构成 评价标准 得分 是（5分） 否（0分） 1、设计评价 （1）封面简介大方，与内容有关 （2）有目录，板块清晰 （3）文字与底色对比度清晰 （4）字号不小于5号字 （5）同一级标题的字号要一致 （6）一个段落只围绕一个主题进行描述 （7）图文并茂，插图与内容相关并有自明性 （8）没有刊登任何形式的广告 （9）有落款与署名 （10）小册子质量合格 2、内容评价 （11）内容科学准确，全面系统 （12）文字通俗易懂 （13）内容与目标人群有关 （14）专业术语、缩略语有解释 （15）有行为建议 合 计 调查者： 日期： 传单/折页质量评价表（满分50分） 受访者： 性别： 年龄： 职业： 评价构成 评价标准 得分 是（5分） 否（0分） 1、设计评价 （1）背景清晰、布局合理 （2）核心内容突出 （3）一个段落只围绕一个主题描述 （4）字号不小于4号字 （5）插图与内容相关并有自明性 （6）有落款与署名 2、内容评价 （7）内容科学性 （8）文字通俗易懂 （9）专业术语、缩写有解释 （10）有明确行为建议 合 计 调查者： 日期： 健康教育印刷资料总体评价表（满分20分） 评价指标 访谈对象1 访谈对象2 访谈对象3 访谈对象4 访谈对象5 访谈对象6 访谈对象7 访谈对象8 访谈对象9 访谈对象10 总体评价（5分） 对内容的评价 （5分） 对插图的评价 （5分） 内容实用性评价 （5分） 合 计 注：4项评价指标分5级计分：非常好5分；好4分；一般3分；不太好2分；不好1分。 调查者： 日期：