湘教版七年级上册4.2 气温与降水教案设计.docxVIP

课 题 气温与降水 授课时间： 备课时间： 教学目标 知识与技能：1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律 3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。 过程与方法：通过阅读气温和降水量分布图，能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。加强读图能力的训练。 情感态度与价值观：体会气温和降水的意义、与生活的关系。 重点、难点 重点： 学会阅读世界平均气温和降水量分布图。 深刻理解降水形成的两个基本条件。 掌握降水的三种基本类型。 能够依据气温和降水量的数字资料绘制出气温变化曲线图和逐月降水量柱状图。 能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。 难点： 通过阅读气温和降水量分布图，能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律 考点及考试要求 1．识读气温和降水量分布图 2．说出世界年平均气温和降水量的分布规律 教学内容 知识讲解 （一）气温 1、概念：指大气的温度，气温的单位为摄氏度（℃） 2、日平均气温、月平均气温和年平均气温 ①日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数 ②月平均气温：一月中日平均气温相加，再除以当月的天数，就是月平均气温 ③年平均气温；一年中月平均气温相加，再除以12，就是当地的年平均气温。 气温的变化 ①通常由气温曲线图表示气温在时间上的变化 ②以一天为周期的气温变化，叫气温日变化。 一天中，最高气温出现在午时2时（14h）左右，最低气温出现在日出前后。 一天中最高气温和最低气温的差，叫气温日较差。 ③以一年为周期的气温变化，叫气温年变化。 一年中，北半球气温，通常大陆七月最高，一月最低；海洋上8月最高，2月最低。南半球相反。 一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。 （二）气温的分布 1、等温线及其判读 ①等温线：在地图上，把气温相等的点连接起来的平滑曲线就是等温线。在同一条等温线上，各点的气温相等。 稀疏区密集区 稀疏区 密集区 成封闭形状 数值向里增大 数值向外增大 等高线 缓坡 陡坡 山峰 盆地 等温线 温差不大 温差大 温差大 低温中心 比较记忆 影响气温的因素及气温分布规律 ①纬度因素：世界气温大致由低纬向高纬递减 ②海陆因素：同纬度气温随着海陆的不同而不同。 夏季：同纬度陆热海凉 冬季：同纬度海暖陆冷 ③地形因素：同纬度的气温随海拔升高而降低（海拔大致在每升高100m,气温下降0.6℃） 降水的变化与分布 降水 ①概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。单位为毫米mm ②形成条件：空气中有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。 ②类型:根据空气降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分为三种主要类型： 对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水 地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡爬升，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水 锋面雨：当冷空气和暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫抬升，冷却凝结产生的降水 世界的降水分布 季节分布 ①通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。 空间分布 ①表示：通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。同一个条等降水量线上各点的降水量相同 ②海陆位置：南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大路先降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。 ③地形位置：山地迎风坡降水少，背风坡降水少。 课堂检测 1.我们最为关注的气候要素是(　　) A.气温和光照 B.降水和风力 C.气温和降水 D.气温和风力 　　下图为某地日气温变化曲线图。读图,回答2～3题: 2.从图中可以看出,一天中最高气温出现在(　　) A.日出前后 B.约12时 C.约14时 D.午夜0时 3.气温日较差是指一天中最高气温与最低气温的差值。该地的气温日较差是(　　) A.10.5℃ B.9℃ C.11.5℃ D.67.5℃ 4.如图是海南岛和黑龙江某季节的景观图,造成“椰风海韵”和“银装素裹”这种景观差异的主要因素是(　　) A.气温差异 B.降水差异 C.物种差异 D.地球自转 5.下列关于气温和气温观测的叙述,错误的是(　　)[来源:学科网] A.气温是指空气的温度,单位是℃ B.气温的测量每天要进行4次,为北京时间2时、8时、14时、20时 C.气温是离地面1.5米处放在百叶箱里的温度计测得的 D.气温是天气的重要组成因素之一 　　科学家依据气温观测资料,绘制了各种气温等值线图,可以帮助我们了解各地气温分布的大体状况。据此回答6～7题: 6. 如果你要了解世界年平均气温