2020二年级语文下册识字3《贝的故事》教案新人教版.docVIP

3.“贝”的故事 教学目标： 会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生字，会写“动物、贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等12个词语。　 朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3、能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的字。 教学重难点： 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。　　 从贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学准备：课件 教学课时：1课时。 教学过程： 观察引入。 　　 观察，说说你的发现。 　　 流、泪、河、江（2）说、话、记、读 　　 树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚 　 说说你的发现。 　 　生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。 　生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。 　 　生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。 　 　生4：第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关。 　 师：孩子们真聪明，观察得非常仔细。今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文。 揭示课题：“贝”的故事。齐读课题。 　 初读课文，了解预习情况 　 请同学们自由读课文，完成以下要求： 　　 借助拼音认识文中的生字，有困难的句子多读几遍，有不认识的生字圈出来。 了解课文主要讲了什么内容。 汇报自学情况。 　 同桌互读生字，看看有不会的吗？如果有不