长春版三年级下册语文《紫色的小花》课件【三篇】.doc

长春版三年级下册语文《紫色的小花》课件 【三篇】 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的表达。 3、感悟课文所要表达的感情，领会美的真谛。 教学重点：体会课文中重点词句的含义。 教学难点：领会美的真谛。 教学资源：多媒体课件 一、激趣导题 同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么颜色的花？五彩缤纷的花朵装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。有一朵小花也在憧憬着，向往着，她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走进小花的世界，继续学习课文《紫色的小花》（板书课题） 二、指读课文 1、谁能用自己的语言说一说课文向我们讲了一个什么故事？ 2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花？（漂亮的、骄傲的、无知的、好学的……） 三、感悟形象 1、漂亮的 （1）浏览课文，用“——”画出描写小花样子的语句、 （2）交流：文中几次描写小花的样子？（3次） 第一次：（第一自然段） “舒展”何意？你能给舒展换个词吗“（伸展） 填空：（）的花瓣 第二次： 写露珠的到来有什么作用？ 第三次： 区别“抖动、颤抖、滚动“ 填空：他气得咬紧嘴唇，身体剧烈()。 他激动得说不出话来，嘴唇在微微地（）。 车轮在不停地（）滚动前行。 用一个词来形容小花的美。出示：小花的美（光彩夺目、一枝独秀、摇曳多姿、光彩照人……） 2、骄傲的 当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理也变得骄傲起来。文中曾两次描写小花的语言，你找到了吗？ 第一次：（第2自然段） 给“展示”换词。（显示、展露） 感情朗读。 第二次：（第5自然段） 感情朗读。 3、无知的 找出描写事物颜色变化的句子读一读。 文中描写了天空的几种颜色？（五种：紫、白、鲜红、粉红、天蓝） 你能用一个成语来形容一下天空的颜色吗？出示：天空（五彩缤纷、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千……） 想象：小花还会看到那些颜色？ 小花为什么会感到吃惊？ 4、好学的 分角色朗读8—11自然段。 栗子花的话是什么意思？ 假想：世界上的一切都是一样的颜色会是一番怎样的景象？ 教师讲述“人造美女”的漫画。 扩展：听完栗子花的回答，紫色的小花会想些什么，说些什么？ 四、总结全课 今天我们认识了一朵美丽的小花，通过小花的故事，使我们明白了：只有多姿多彩的世界才是美丽的。单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。 课堂作业：为课文续编结尾。写在花形卡片上。 板书设计： 紫色的小花 漂亮骄傲无知好学 多姿多彩的世界才是最美的 教学目标： 1、识记本课的8个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。 2、分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。问，引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。 3、理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。 教学重点和难点：学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。 教学准备：小花的头饰简单的课件 教学时数：3课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 1．学会8个一类生字。 2．整体感悟课文内容。 教学过程： 一．导入： 同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩，我们每个人都有自己喜欢的那种颜色，它会给你带来无限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，向往着。今天，我们来学习一篇课文《紫色的小花》。 二．初读课文，理解大意。 1．老师示范读课文，学生标出生字的读音。 2．学生自由练习读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。 3．指名读课文，其他同学画出一类生字。 三．学习一类生字。 嫩：（1）初生而柔弱，娇嫩。嫩叶、嫩芽。（2）事物烹调时间短，容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。（3）浅。嫩黄、嫩绿。 延：（1）延长。蔓延、绵延、延年益寿。（2）时间向后推迟：迟延、延期、顺延。（3）聘请：延聘。 诞：（1）诞生：诞辰。（2）生日：华诞。（3）荒唐的，不实在的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。 黎：（1）众：黎民。黎黑、黎明、黎族。 滴：滴沥、滴答、滴溜溜、滴水石穿。 绽：裂开：破绽、皮开肉绽。 滚：（1）滚动，翻转：打滚。（2）走开，离开：滚开、滚蛋。（3）翻腾：大江滚滚。滚瓜烂熟、滚瓜溜圆。 栗：（1）植物或植物的果实：栗子、栗子树。（2）发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。 四．巩固一类生字。 五．作业：书写一类生字。 第二课时 教学内容：以读代讲，在读中感悟文章的含义。 教学过程： 一．多种形式来朗读课文，在读中理解课文含义。 1、指名读课文，其他同学认真听，看他们读得准不准。读后找同学订正。 2、自由地朗读课文，找一找课文中的哪些语句写出了紫色小花的美丽？并用笔画下来。 3、和大家交流一下自己画出的句子，仔细读读，体会小花的美丽。 4、在小组内来分工朗读课文，