教科版五年级沉与浮单元.DOCVIP

教科版五年级《沉与浮》单元 《探索马铃薯沉浮的原因》教学设计 浙江杭州 新安江第一小学 邵锋星 【教学目标】 科学概念：比同体积的液体重的物体（液体），在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体（液体），在液体中上浮。 过程与方法：通过推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。 情感、态度、价值观：认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。 【教学重难点】 测出并比较相同体积的清水、浓盐水、马铃薯的重量，认识物体在液体中的沉浮规律。 【教学准备】 每组马铃薯、一杯清水、一杯浓盐水、一个溢杯、一个量筒、电子称等 【教学过程】 一、导入新课，聚焦探究主题 1．教师 ：我们把马铃薯放入清水杯中，马铃薯是沉的，把马铃薯放入浓盐水杯中，马铃薯浮上来了。可能是什么原因？ 2. 学生猜想。 3. 教师出示各种杯子：和马铃薯相同体积的清水是多少呢？什么方法？ 4. 学生讨论，交流，上讲台演示使用溢杯的方法，教师指导、帮助、强调注意点。 二、小组实验，收集探究数据 任务1：小组实验，测出同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重。 任务2： 1.测出与马铃薯体积相同的蜂蜜的重量，记录在记录单后面的空格中。 2.猜想马铃薯在蜂蜜中的沉浮，并说说理由。 任务3： 1.数据汇总。 2.阅读下面的表格 一立方米各种物体的轻重比较 一立方米物体名称 重量（千克