- 1
- 0
- 约4.59千字
- 约 11页
- 2019-09-21 发布于湖北
- 举报
南街小学病媒生物预防工作实施方案
为深入开展我县创建国家卫生县城的工作, 扎实做好病媒
生物防制工作,有效控制病媒生物的密度和防止相关传染病
的发生与流行,为净化学校环境,有效防治“四害“ (老鼠、
苍蝇、蚊子、蟑螂) ,把“四害”密度控制在国家规定的范
围内,进一步提高学校卫生水平,保障师生的身体健康。根
据全国爱卫会、卫生部制定下发的《病媒生物预防控制管理
规定》和《河南省爱国卫生条例》 、《河南省防控病媒生物管
理办法》和我县有关文件要求,为了做好我校病媒生物防制
工作,结合当前创卫工作实际,特制定《城关镇南街小学病
媒生物防制工作实施方案》 :
一、工作目标
按照《全国爱卫会灭鼠、蚊、蝇、蟑螂的标准》和卫生
创建评估标准和办法的要求,结合我校病媒生物的消长规
律,坚持以“环境治理为主,药物消杀为辅,标本兼治”的
原则,通过健全工作网络,落实防制经费,综合治理环境,
完善防制设施, 科学选定药物, 定期组织开展灭鼠、 蚊、 蝇、
蟑螂活动,确保病媒生物密度控制在国家规定的标准以内。
二、防制范围
学校各办公室、教学区、午餐部、厕所、下水道、广
场。
三、工作任务
(一)健全组织网络。健全病媒生物防治组织网络,落
实防治工作专(兼)职人员,完善各项管理制度,制定防治
年度工作计划和实施方案,将具体工作责任落实到人。
1、成立学校病媒生物防制工作领导小组
组 长:田高民
副组长:徐高超
成 员:胡 梅 张玲玲 楚 娟 李艳玲 王 芳
各班班主任
2、职责:
A、组长全面领导学校病媒生物防制工作。
B、副组长在组长的领导下具体负责病媒生物防制工作,
制定相关的计划、措施,并指导健康教育教师开展工作。
C、成员职责:在学校工作领导小组的组织安排与协调
下开展对全校师生病媒生物防制工作。
(二)做好本底资料。对病媒生物防治资料进行完善,
资料要求详实、逻辑性强,整理规范,重点完善好以下五个
方面:
1、病媒生物防治工作年度计划和总结。
2、综合防治措施(孳生地分布现状、防治措施与成效)
到位,有综合防治的宣传资料。
3、病媒生物防治机构网络健全,工作制度落实,有专
(兼)职工作人员且任务明确。
4、病媒生物防治经费落实到位,有除“四害”的药具
发票。
5、消杀记录完整规范、数据可靠,有检查记录、监测
资料。
(三)完善防护设施。
灭鼠:合理布局防鼠板,完善重点场所(部位)的门、
窗、下水道(地沟) 、通风口等处的防鼠设施,灭鼠设施不
合格率不能超过 5 %。
灭蝇设施:密封室内外垃圾容器,安装纱窗、纱门、风
帘、灭蝇灯等,不合格房间不能超过 5%。
灭蟑螂设施:堵洞、抹缝、缩小门窗缝隙等手段防止蟑
螂出入、生息。
灭蚊:以治水为主,消除室内外积水。
(四)综合治理孳生地。
在病媒生物防治工作中,坚持以环境治理为主的综合防
治方针,学校的旱厕按要求改造为水厕或卫生厕所。垃圾池
实行封闭管理,做到日产日清,室内外经常保持清洁,不留
卫生死角。校园内无杂物无纸屑。
(五)积极向学生宣传除害防病知识。
四、技术措施
根据季节变化和病媒生物习性,开展病媒生物专项防制
工作。
(一)灭鼠工作( 4 月份春季灭鼠, 10 月份秋季灭鼠)
灭鼠工作, 必须坚持 “环境治理, 防灭并重, 综合防治”
的原则,最大限度地消除鼠类生存的条件,有效杀灭,防范
入侵。
1 、整治环境,减少鼠类栖息、生存条件
搞好室内外环境卫生,清理垃圾,断绝鼠粮,管理好
粮食、食品、水源、禽畜饲料等;堵塞鼠洞,地面硬化,减
少鼠类的生存环境;建筑物应设有效的防鼠设施,防止鼠类
的入侵。
2、药物灭鼠
(1) 灭鼠药物:必须选用国家允许使用的慢性抗凝血杀鼠
剂,如溴敌隆、大隆、杀鼠迷等。
(2) 投药方法:投药前必须对投药员进行技术培训。室
内每 15 平方米投放 1—2 堆,室外每 5-10 米投放 1 堆,每
堆 15—25 克;第一天采用试探性投放,投放量稍少些,第
二、第三天再检查,发现已被取食的就补充毒饵,吃多少补
多少,吃光者加倍补充,一直投放到毒饵不再消耗为止,一
般要投药 7 天左右。对一些环境复杂,适合鼠栖息、活动的
场所,应保留一定残留毒饵,并经常检查补充毒饵,以巩固
灭鼠效果。
为防止雨水淋湿和其他小动物误食,外环境投药时,一
定要将鼠药投入到鼠药盒内。
3、防鼠
(1) 下水道口:设臵稳固的金属防鼠栏栅,栏栅条间距小
于 1.3 厘米,栏栅与下水道口边缝小于 1.3 厘米。
(2) 门:关闭良好,门缝小于 0.6 厘米。
(3) 窗口完好能密闭。
4、查漏补缺
投药灭鼠 15 天后,按照国家标准规定的方法进行检查,
对灭鼠工作效果进行评价, 找出差距和薄弱环节, 进行整改,
直至达到标准要求。
(二)灭蚊、蝇工作( 3 月-11 月)
控制孳生场所,
原创力文档

文档评论(0)