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河北衡水中学九大学习方法 01 这些准备一定要有： 都有一个错题本； 都有一个好题本； 新课之前一定先预习； 先复习后做作业； 做作业要计时（限时训练） 。 02 计划管理—有规律 （1）长计划，短安排 在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标， 这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。 最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干 扰，如此，那个“大目标”也才会更新地气，这就是“千里 之行，始于足下” 。 （2）挤时间，讲效率 重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间 安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守， 坚持下去，形成习惯。 计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、 休息、学习时间安排一下，学习时间以 45 分钟为一节，中 间休息 10 分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。 03 预习管理—争主动 （1）读：每科用 10 分钟左右的时间通读教材，对不理解的 内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目 的是要形成问题， 带着问题听课， 当你的问题在脑中形成后， 第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不 明白之处你要写在预习本上。 （2）写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不 明白之处）书写下来。 -- 读写同步走。 （3）练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上， 就是做课后能体现双基要求的练习题 1 到 2 道。做题时若你 会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很 正常，因为老师没讲。 04 听课管理—重效益 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师 的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共 重点，如：定理、公式、单词、句型——更重要的是抓自己 个性化的重点，抓自己预习的不懂之处。 事实证明： 不预习当堂懂的在 50%—60%左右， 而预习后懂的 则能在 80%—90%左右，当堂没听懂的知识当堂问懂、 研究懂。 05 复习管理—讲方法 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。 （1）想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，学生应在每天晚 上临睡前安排一定时间回想。 （2）查：回想是查漏补缺的最好方法 （3）看：即看课本，看听课笔记 既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点， 也包括回忆的时候没有想起来。 （4）写：随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详 细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分 内容。一建立复习本。 （5）说：就是复述 每天都复述一下自己学过的知识，听明白不是真的明白，说 明白才是真的明白。 06 作业管理—要自律 （1）不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无 关的事什么也不做。 （2）不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。 （3）遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 （4）不检查不作业：作业后必须检查一遍。 （5）不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么， 得到了什么，有什么体会。 （6）独立作业忌抄袭。 07 错题管理——常反思 建立错题本和难题本，每页上下分五部分： 第一部分是原题； 第二部分是错因； 第三部分是改正确与举一反三； 第四部分是归纳提醒； 第五部分是复习次数； 每隔一段时间要复习一次，盖住原题自己用脑子想。此法比 较适用于数理化。 08 难题管理——会溯源 对于难题，建议用溯源的方法整理。 一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系； 二是复原自己考试时的思维路径，查“都”点、 “歧”点； 三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之 后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。 09 考试管理——抓重点 用一张丢分统计表管理。 错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是 审题出了偏差， 哪些是运算出了错误， 是什么知识点有问题， 哪方面需要改进和提高。 用纸把错题抄下来，每隔 20 天再做一遍。尤其是在考试前 可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。 什么是“日清 - 周结- 月考”循环式学习法 呢？ 日清：就是当天的学习任务当天完成，做到三不——不等、 不靠、不拖，严格按教学进度复习。 周结：主是利用周末时间，把一周内复习的内容进行系统的 归类整理，形成知识体系；把典型习题分类整理，力求做到 触类旁通，举一反三。同时，也要把一周来落下的学习任务 补上。 月结：是对自己每月学习情况的总结和反思。 为什么提倡这样的学习方法？ 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的发展规律是选快后慢， 24 小时内复习所学的知识容易记牢， 8 小时之内及时复习效 果最佳。 心理学家也分析，一个英语单词只有在大脑里停留 7-12 次 才能被记住，所以知识不要希望背诵一次就能记住，只有充 分利用各种可