关于.如何讲好一门课的十个问题.pptVIP

* 九、关于教学基本功 （一）学术上的基本功 （二）传授上的基本功 * 十. 关于教书育人 （二）塑 造 完 全 的 人 ——有理想 （一）教书育人是教师的天职 （三）课堂中可能培养的好的为人的品质 有勇敢精神 爱国，爱民，爱社会主义 有公心 有个性 有坚强毅力 诚实 善良 * （八）教学基本功的三涵义 （五） 肯定性教育和否定性教育 （六） 针对性——诚实教育 （七）育人育己，身教言教 （四）课堂中培养上述品质的可能性——自然流露 和有意为之 * 结 语 1.教无定法，因人而异 2.寄希望于年轻教师 * 知识回顾Knowledge Review * 如何讲好一门课的十个问题 * 目 录 前 言 一. 要从整体上把握这门课的内容 二. 要讲好每一堂课 三. 要注意讲好第一堂课和最后一堂课 四. 课程要常讲常新 五. 关于多媒体教学手段 六.关于启发式教学 十. 关于教书育人 七. 关于创新或创造性的培养 八. 关于教案 九. 练好教学的基本功 结 语 * 关于教改 1.宏观教改很重要，微观教改也很重要 3.课堂教学是目前教学的主要环节，研究如何讲好一门课，是教师特别是青年教师面临的最基本、最主要的一个问题 顶层（教高16号文）、中层（培养模式培养方案）、底层（课程改革） 2 目前的情况是：对底层的改革与建设的重 视弱于顶层 前 言 * 关于如何讲好一门课的总论 讲好一门课要注意三个方面的问题： 1. 要注意从整体上把握本课程的内容 2. 要注意讲好每一堂课 3. 要注意课堂讲授和其他教学环节的有机配合 * 一. 从整体上把握本课程的内容 1. 整体性备课的目的 （1）本课程的基本内容，基本结构，各部分之间的内在联系以及贯穿全课程的基本线索是什么？ 是要弄清五个问题： 或本课程的基本概念，基本规律，基本方法和重要结论是什么？ ——搞 好 整 体 性 备 课 （2） 对本课程的基本要求是什么？ * （3）本课程的历史、现状和发展方向是什么？ （4） 本课程在整个教学计划中的地位和作用是什么？ 本课程与前修和后续课程的关系是什么？ （5） 本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给 学生？ * 2. 整体性备课中应当做好四件事请： (1) 认真研读教材和参考书 (2) 认真研读前修及后续课程的教材 (3) 要亲自做过教材中的全部习题 (4) 撰写一份本课程的教学安排表 * 二. 关于讲好每一堂课 1. 讲好一堂课的标准： 内容丰富，信息量大 概念明确，讲解深入 重点突出，选材适当 脉络清楚，逻辑性强 语言考究，准确生动 多媒体屏幕显示和/ 或板书得当 学时准确，不拖不欠 着装典雅，精神饱满 * （1） 内容丰富 信息量大 1）含有本课程（或本专业）中最基本、最 重要、最核心的一个或几个内容，对这些内容要讲得正确，透彻。 ——实践性 是指一堂课的内容要： ——科学性 2） 若为理论性内容，应有联系实际的部分； 若为实践性内容，应有理论指导部分。 * 3）在讲好上述内容的基础上，应尽可能地介绍一些与上述内容相关的本专业的最新进展， 4）不仅能讲清楚教材中的内容，而且能讲出自己的观点 对那些今天仍然要保留的传统内容，最好能重新认识，用现代的观点加以阐述。 ——先进性 ——个 性 个性 科学性 实践性 先进性 * (2) 概念明确 讲解深入 1) 明确一次课中有哪些基本概念 2）对这些概念给出一个明确的确切的定义 或表述 3）对重要的概念要通过课堂中多次正确的 运用来使学生明确 概念明确是指： * (3) 重点突出 选材适当 所谓重点是指这堂课要介绍给学生的重要的 知识点 所谓重点突出是指要调动有效的教学手段， 使学生对重要的知识点印象深刻。 * (4) 脉络清楚 逻辑性强 是指那些重点知识要通过一个自然的，合 乎逻辑的认识过程使学生接受， 也就是说，要 讲清解决问题的思路。 清晰的思路是教师备课中追求的重要目标， 备课的过程在某种意义上说就是理清思路的过 程。 * 一般讲解的思路是： ① 提出问题 ② 利用本专业以往的知识和其他专业的知 识以及本次要补充的新知识来解决问题 ③ 得出结论 ④ 举例说明对新概念、新方法或新结论的 理解和应用 * (5) 语言考究 准确生动 语言是完成上述要求的重要手段，帮助 展示内容、概念、重点、脉络。 对语言的要求是： ①