小学六年级上册语文课件【三篇】.doc

小学六年级上册语文课件【三篇】 一、本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。 二、教学要求 1.使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 2.学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。 3.学习把句子写具体。 4.学会生字新词，能辨析浏览与审阅，询问与咨询、简单与简朴几对词语的意思。 5.能有感情地朗读课文，有一定速度地听写最后两节课文。 三、教案 第一课时 教学要点： 1.检查生字预习情况。 2.通读课文，了解大意，划分段落，学习第一大段。 教学进程： （一）谈话引出课题。同学们从前学过的课文中，有哪些是写周总理的？ 我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。（板书课题） （二）本文的作者是何其芳。（简介，略）他整理了总理在第一次文代会上作的报告，并送总理审阅。（简介第一次文代会，略）。 （三）检查学生生字词预习情况。 1.生字正音： 朦胧（ménglóng）咨询（zīxún）浏览（liú） 2.要求学生自己分析字形，掌握字形。 3.出示小黑板，辨析词义。 以上三组词，要求学生通过，比较、辨析词义。 （四）指名读全文。要求大家思考： 这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意。 读后学生可在独立思考的基础上，进行小组讨论，组织发言。 （全文共8个小节，根据内容，可归并为三大段） 第一段（第1小节）作者整理了总理的报告，把稿子送交他审阅。 第二段（第2至6小节）作者在总理办公室，亲眼看到了他工作很劳苦，生活很简朴。 第三段（第7至8小节）在回来的路上，作者心情激动，为有这样的总理感到骄傲、幸福。 （五）学习第一大段，指名朗读。思考： 在什么情况下，作者有机会看到总理一夜工作的情景？（请总理审阅稿子） 归纳：文章的第一段，交代了下文的起因。 第二课时 教学要点： 1.学习第二、三大段。 2.总结全文。 教学进程： 1.指名朗读第二大段，这一大段主要表现了总理的什么精神？你能从第三大段中，找到合适的词语来概括说明吗？（第三大段写的他是多么劳苦，多么简朴，说明了总理工作劳苦，生活简朴的精神） 2.仔细默读课文，说一说课文是从几方面表现总理工作十分劳苦的？是怎样具体描写的？ （从三方面表现的：（1）工作的时间长。今晚上，公鸡喔喔喔地叫明了，说明总理整整工作了一夜，同时点明了课题。（2）工作量大。厚厚的一叠文件要一夜批完。（3）工作认真，效率高。一句一句地审阅，边看边画，还写到他不是而是有时有时强调了总理工作十分认真。他边看边思索，边想边问。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可见总理工作尽管十分繁忙，但却那么仔细，那么认真，一丝不苟，效率很高） 3.进一步仔细默读课文，说一说课文是从几方面来写总理生活十分简朴的？（从两方面写的： （1）从总理办公室的陈设。 （2）从总理工作后吃的东西） 课文是如何进行具体描写的？ （极其简单：极其二字强调整了简单的程度。这句总写印象。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，这些用具是一个人最起码的工作条件，确实太简单了。在高大的办公室里，安放着这样少，这样简朴的用具，似乎不大相称，但就从这不相称中，反映出了办公室主人简朴的生活作风，写物正是为了写人。如此而已，收拢一句，进一步强调了办公用具简单，流露出作者感慨、赞佩之情。 写总理一夜工作结束后，喝的是一杯绿茶，吃的是一小碟花生米。作者反复强调了花生米很少：并不多，可以数得清颗数，并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。说明它在作者心中留下了极深的印象，突出了总理生活十分简朴，令作者难以忘怀。） 4.在这一大段里，除重点写了总理工作劳苦，生活简朴外，还表现了总理什么高尚品质？请你举例说明。 （总理自己彻夜工作，却叫作者到隔壁值班室去睡一觉，总理是多么亲切，多么关心别人。总理招呼备咨询的意思。反映了总理谦虚，工作严肃认真。作者告别站起来时，把小转椅上面的部分带歪了，总理过来把我的转椅扶正，这一细节的描写，反映了总理是那么细心，那么一丝不苟；这样的小事，他也不随便假手他人，又可见总理是多么的质朴，多么平易近人） 以上几点，在这段中虽不是作者所着力要描写的，但这些内容穿插在文中去写，就更加完满地写出我们的周总理可亲可敬，真实可信。朴素自然的描述，引起读者共鸣） 5.指名有感情地朗读以上一段。 归纳：本段写了作者亲眼见到周总理一夜的工作，从他工作的时间、工作的分量、工作的态度等方面，反映出总理工作十分劳苦；又从总理办公室的陈设简单和他劳累了一夜所吃的东西很少，反映出他生活十分简朴