语文九年级下苏教版台阶教案概要.docVIP

教学时间 课题 课型 教 学 目 标 知　识 和 能　力 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 过　程 和 方　法 理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。 情　感 态　度 价值观 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。 教学重点 理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义 教学难点 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情 教学准备 教师 学生 课 堂 教 学 程 序 设 计 二次备课 课内探究 第一课时 一、学 1．导入新课。创设情境，引出《台阶》。 在学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学习的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实生活中的画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。 2．检查预习。 （1）学习小组互批预习题，共同纠偏解疑 （2）各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示收集并阅读与课文相关的文章以及读书笔记。 3．明确任务，自主阅读。 （1）明确本节课的任务。 【出示幻灯片】 【设计这几道题是引导学生在仔细阅读课文的基础上，教师相机点拨、诱导，帮助学生明确学习目标。带着目标学习，这是自主学习取得成功的前提和条件。】 （2）小组交流，班内