湘教版小学五年级上册语文《香港有棵老榕树》课件.doc

湘教版小学五年级上册语文《香港有棵老榕 树》课件 　 教学目标： 1.认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。 2.有感情地朗读课文，积累语言。 3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。 教学重点;朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。 教学难点：理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。 教学准备：CAI图片，与香港有关的资料。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入 我们曾经读过一篇文章《鸟的天堂》，一棵大树竟然是鸟的天堂，在那里我们感受到了人与自然的和谐。香港有棵老榕树，它会什么样的故事呢？ 1.播放CAI图片，教师配以动情地解说，介绍香港的这棵老榕树。提问学生：喜欢这棵大榕树吗？想对它了解得更多的吗？让我们一起来学习作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。 2.出示课题。 3.读题质疑：读了课题，你有什么问题？想了解些什么？和学生一起梳理问题，带着问题进入课文的学习。 二、初读课文，整体感知 1.初读课文，提出自读要求： （1）读准字音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学讨论。 （3）简要说说课文的主要内容。 2.教师检查朗读情况，相机检测反馈。 （1）字音。 （2）字形。 （3）理解词语。 （4）说说文章的主要内容。 写香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁。 3.再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容。 三、课堂小结 这节课收获不小吧？请同学们各自总结一下。 第二课时 一、复习巩固 1.听写词语 2.指名读课文。 3.说说文章的主要内容。 二、品读课文，质疑解难 1.边读边画，提出各方面的疑问。 2.交流自己的疑问。 3.教师整理学生的问题： （1）这棵老榕树给你留下了什么印象？ （2）这棵老榕树的昂贵究竟体现在何处？作者是如何表现的？ （3）“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？ （4）为什么要写一位老作家访问香港的往事？ （5）第12自然段的朗读语调应该是什么样的？ (6)如何理解最后一个自然段？ 4.小组讨论，推荐一名学生班内汇报交流。 5.班内交流，教师点评。 三、拓展延伸，激发情感 1.教师朗读《鸟的天堂》。 2.学生结合课文，谈感受。 四、课堂小结 通过自主学习、合作探究，我们领会了文章的主旨，更陶冶了我们的情操。将自己的其实总结一下吧！ 一教学要求 1.认识,会写本课港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢10个生字. 2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步. 3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义. 二.重点难点 1掌握生字的音.形.义.理解课文内容. 2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步. 三.教学准备 收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件 四课时安排 2课时 五教学过程： (一)放谈香港,引出课题 1.今天,老师想做个统计,请97年出生的同学举手.知道这年有什么重大事件吗?(香港回归)板书,香港是我国的特别行政区,的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈. 2.不错,香港不愧与东方明珠的美誉.今天我们不谈它的繁荣,而是走进这个国际大都市看榕树. 3.读题质疑.师生共同走进文本. (二)初读课文,了解大意 1.默读课文,师生互相解答疑问. 2.思考课文主要写了什么.(同桌说,指名说) (三)巩固识字,书写难字 自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子. 1.现在指名分节读课文,其他同学仔细听.读准了吗?读通顺了吗? 2.集体评议.把问题字强化读. 3.说说课文主要讲了什么? 4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应该注意些什么? 5.小组开火车口头组词. 6.出示港,商,赢三个字,引导学生观察,提醒书写时要注意什么. 7.学生练写,同桌交换评议. (四)再读课文,加深理解 1.男女配合读 2.默读,交流文中不理解的词 3.学生自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(教师给予肯定,鼓励) 教学后记： 第二课时 一教学要求 1.认识,会写本课港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢10个生字. 2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步. 3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义. 二.重点难点 1掌握生字的音.形.义.理解课文内容. 2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步. 三.教学准备：收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件 四.课时安排：2课时 五.教学过