钠的氧化物教学反思.docVIP

钠的氧化物教学反思 五原一中高一化学组 王雷 《钠的氧化物》是新课程人教版高中化学必修1第三章的第二节，化学新课程中元素化合物的知识与传统的元素化合物知识教学相比，高中化学新课程教学并不仅仅教给学生“纯粹”的化学知识（这导致学生被动接受、死记硬背，机械训练，严重影响学生素质的提高），而是倡导将元素化合物知识置于自然界和生产生活的真实背景，并在教学中教给学生研究物质性质的思路和方法，从而使学生体会知识的价值，提高运用知识的能力；同时也为培养学生情感态度与价值观提供有效途径和载体。因此，在备课时，对教学目标定位为： （一）知识与技能 1.了解氧化钠和过氧化钠的物理性质，知道氧化钠和过氧化钠都能与水、二氧化碳反应，并能够正确书写有关反应方程式； 2.学生主动运用已有的知识完成氧化钠与水和二氧化碳反应的方程式； 3.了解氧化钠和过氧化钠在生活中的应用对社会生产的积极作用。 （二）过程与方法 通过Na2O2和H2O反应的实验探究，使学生体验实验探究的过程和乐趣，从中培养学生的观察能力、分析能力、推理能力以及训练科学的学习方法。 （三）情感态度与价值观 1．激发学生热爱化学、勇于探索化学的精神； 2．通过介绍过氧化钠在生活中的作用，让学生体会到学以致用。 确定目标后，在课堂上完成教学重点和难点的突破，我的做法是： 1．创设学习情境，引生入境 首先通过着火的图片，联想到灭火