第五中学八年级上道德与法治教案设计第四课4.1《尊重他人》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第五中学八年级上道德与法治教案 主备人：陈兰 复备人： 备课时2018.9 章、节 第二单元 第四课 第一节 教学内容 尊重他人 第 1 课时 课型 新授 教学 目标 知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 重点 难点 教学重点：尊重他人的原因及做法。 教学难点：尊重他人的做法。 教学过程 导入 视频2017年《开学第一课》主持人董卿三次跪下。 董卿的三次跪下体现了她具有哪些优秀品质？ 新授课 （一）尊重是交往的起点 1.尊重的含义：尊敬、重视 2.为什么要尊重他人？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 快递员被打视频。快递员在受伤后为什么只需要一句道歉？ （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。 马斯洛（美国心理学家）的需要层次理论 对比，他们的行为会有什么后果？ 图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好的社会氛围. （3）尊重使社会生活和谐融洽。 P34 探究与分享 杭州图书馆 P34探究与分享 （二）尊重从我做起（如何做到尊重他人？） 1.积极关注、重视他人 （1）关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （2）重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 P35 探究与分享 2.平等对待他人 漫画 3.学会换位思考 “己所不欲，勿施于人”，自己不想要的，不要强加给别人。 图片 4.学会欣赏他人 一个年轻人要去张村，可他不认识路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：无礼！”说完就愤愤地快步离去。年轻足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了…… (1)请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。 (2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。 大家学习了本节课后，展开了热烈的讨论，表达自己对尊重的认识。 甲：尊重就是爱护爱我们的人，关心我们的家人。 乙：尊重就是欣赏他人，由衷地赞美他人的优点，认识自己的不足。 丙：尊重就是保护环境，热爱大自然，爱护动植物。 …… 思考：你还有哪些对尊重的不同理解？说出来与大家分享吧！ 除了尊重他人，我们还应该尊重社会、尊重自然、尊重生命、尊重历史与文化。 小结：略 　板书设计 尊重他人eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尊重是交往的起点\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每个人都有得到他人和社会尊重的需要,尊重使社会生活和谐融洽)),尊重从我做起\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人)))) 教师复备 师 生 反 思 上课时间： 年 月 日