高中通用技术苏教版必修1技术和设计1第四章《发现问题》课件.pptVIP

总结：一边指着黑板一边说1. 观察日常生活是最基本的方法。2.收集信息的途径有哪些？ 有了收获就要实践。课后作业 * * 水果忍者 江山市滨江高级中学 祝旭虹 任务1 1.问题的含义 2.问题的种类 3.问题的来源 4.发现问题的方法和途径 自学P78——P82，完成自学提纲。 解决的问题： 任务2 请同学们分析资料，并将发现的问题与发现问题的方法填入记录卡。 事例—A1 事例—A2 事例—A3 事例—A4 事例—B1 事例—B2 事例—B3 事例—B4 说明你发现问题的方法 事例—C1 事例—C2 事例—C3 事例—C4 1.问题 （1）问题的含义 生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 （2）问题的种类 社会问题 科学问题 技术问题 →是什么 为什么 →怎么办 发现问题 2.问题的来源 自己碰到的 别人给出的 主动发现的 发现问题 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验 3.发现问题的途径和方法 发现问题 事例---A1 发现问题 事例---A2 发现问题 事例---A3 电子管的发明 1883年科学家爱迪生为了寻找白炽灯灯丝的最佳材料，对灯泡内灯丝的的改进进行了不断的研究，在这一过程中，有一次他发现在灯泡内灯丝的附近安装的一小段铜线却产生了微弱的电流。敏感的爱迪生肯定这是一项新的发现，并想到根据这一发现也许可以制成电流计、电压计等实用电器。为此他申请了专利，命名为“爱迪生效应”，但之后却没有进行深入研究了。 1885年英国电气工程师弗莱明对爱迪生效应的原理进行了继续研究，发现在真空灯泡里装上碳丝和铜板，分别充当阴极和阳极，灯泡里的电子能实现单向流动。到了1904年弗莱明终于研制出真空二极管（即电子管），使“爱迪生效应”具有了实用价值。 阅读下列材料，文中发现问题的途径与方法是哪种？ 发现问题 事例---B1 2014年8月中国电吹风市场不同价格段产品关注度比例分布 某公司要开发一款新电吹风，委托一家市场调查机构收集了以下数据，分析下列数据，你会对该公司提什么建议。 2014年8月中国电吹风市场不同类型产品关注比例分布 影响消费者购买因素 发现问题 事例---B2 2014年8月电吹风品牌销量份额排名 某厂商新开发了电吹风并要推入市场，该厂家收集了下列信息，你会对该厂商的销售作何建议。 消费者购买电吹风地点结构 发现问题 事例---B3 某公司要开发一款新手机，委托一家咨询机构做了如下的信息统计，你会给该公司什么建议呢？ 希望今后手机具备的功能 消费力水平分析 现有手机价格分布 发现问题 事例---B4 现有某公司要投资中国电子产品市场，委托某市场调查机构收集并统计了下列信息，根据下列图表，你会给该公司什么建议。 发现问题 事例--- C1 发现问题 事例C2 发现问题 事例C3 发现问题 事例C4 发现问题 收获 发现问题的途径与方法 ★用心观察日常生活 ★收集和分析信息 ★技术研究和技术试验 最基本的方法 文献法，问卷调查，询问法 课后作业：课后请同学们通过询问法、网络查询法等多种途径寻找现有课桌椅存在的技术问题，并尝试提出改进方案。 实践 游戏时间:将苹果分成6份。水果刀与切果器，看谁苹果切得又快又均匀。 * 今天我们就一起来发现问题。 * 走到学生组里看，电子白板展示学生作业。 问题：1技术活动中关注的是什么问题，之前学习过科学与技术的区别，技术回答的一般是怎么办的问题。2发现问题的途径与方法是什么。 板书：技术问题。发现问题的途径与方法,3种方法写在黑板上。 * 接下来，我们就利用发现问题的这3种途径与方法去发现问题，请学生打开档案袋讨论任务2。走到学生组里看,指导学生。 同学们都发现了问题，我们一起来看看今天的收获。 * * * 游戏时间:将苹果分成6份。水果刀与切果器，看谁苹果切得又快又均匀。 * 今天我们就一起来发现问题。 * 走到学生组里看，电子白板展示学生作业。 问题：1技术活动中关注的是什么问题，之前学习过科学与技术的区别，技术回答的一般是怎么办的问题。2发现问题的途径与方法是什么。 板书：技术问题。发现问题的途径与方法,3种方法写在黑板上。 * 接下来，我们就利用发现问题的这3种途径与方法去发现问题，请学生打开档案袋讨论任务2。走到学生组里看,指导学生。 同学们都发现了问题，我们一起来看看今天的收获。 * * * 总结：一边指着黑板一边说1. 观察日常生活是最基本的方法。2.收集信息的途径有哪些？ 有了收