多位数乘一位数一次进位.DOCVIP

多位数乘一位数（一次进位） 教学内容：第61页例2 教学目标： 知识与技能：理解多位数乘一位数（一次进位）的笔算算理，掌握乘的顺序以及积的写法，能正确计算。 过程与方法：使学生经历多位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的形成过程，体验数学知识的探索性。 情感态度与价值观：使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生勇于探索的精神，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重、难点： 教学重点：理解多位数乘一位数（一次进位）的笔算算理并正确计算。 教学难点：使学生经历多位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的形成过程，培养学生勇于探索的精神和探究学习的能力。 教学准备：课件。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知。 1、用竖式计算。 43×2= 312×2= 教师：这节课我们继续学习多位数乘一位数。 板书课题：笔算乘法 二、探讨交流，学习新知。 1、教学第61页中的例2。 学生观察情境图。（课件出示） 师：语文老师去书店买连环画，请观察图片，你发现了哪些数学信息? 学生将图中提供的信息用文字表达出来：书店一套连环画16本，语文老师买了3套，一共买了多少本连环画？（让学生用完整的一句话说出来） 师：你能算出语文老师买了多少本连环画吗？（学生列出竖式） 2、探究“16×3”的笔算方法。 师：这道题应该怎样算？ 学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。 完成后学生汇报自己的算法，并说说