三小帮助孩子迈好入学第一步.docVIP

. PAGE . 帮助孩子迈好入学第一步 尊敬的家长朋友们： 大家好！首先感谢各位家长能在百忙之中抽出时间和我们一起共同探讨孩子的教育问题。今天来校的都是一年级新生的家长们，衷心祝贺您的孩子成为一年级的小学生，开始步入新的人生旅程。今后的日子里，我们将陪伴您的孩子在三小这个幸福的乐园里共同学习，快乐成长！同时也真诚的期盼，我们的工作能得到您的大力支持与配合，家校携手共育希望！ 孩子上小学是每一个家庭的大事，也是孩子求学生涯中至关重要的一步。孩子从上幼儿园到小学的过程中会遇到多少困难和苦恼：昨天，他们还在幼儿园无忧无虑地玩耍，今天他们就要变成一个遵守纪律、认真听讲、努力学习的好学生，回家后还有一堆作业在等着他们。成年人一般是很难想象从幼儿园跨入小学这两者之间的坡度有多大。如何帮助孩子快乐地迈入校门，顺利度过小学基础阶段，使他们成为身心健康、富有爱心、诚信合群、充满自信的小学生，爸爸妈妈需要做些什么呢？这是摆在我们面前的一个新课题。 人们常说：“不打无准备之仗”。作为一年级新生的家长，孩子成长道路上的第一任老师，在孩子入学之际，我们一定要做好各种准备。今天我的发言，希望能给各位家长切实有效的帮助。 一、认识小幼的区别 正确的区分幼儿园与小学生活中的不同，了解幼儿园与小学的区别是使孩子顺利地成为一个合格的小学生的第一步。 1、生活环境的不同 幼儿园到处是玩具，活动室、卧室和教室连在一起，就像家里一样。小学课堂教学是经过缜密安排的，老师会留作业，要孩子独立、按时完成，这是和幼儿园很大的差别，需要慢慢适应。从幼儿园到小学是一个全新的环境，在幼儿园活动室中，一般布置得美观、形象而富有童趣儿童画，桌椅可移动，有自然角、图书柜、玩具，供儿童观察、游戏、劳动、娱乐之用，幼儿园的物质环境与和谐的心理环境，为儿童活动创设了积极宽松的氛围。而小学教室只有桌椅，座位固定，没有玩具和其他设备，对幼儿缺乏强烈的吸引力。然而操场上的运动器械和幼儿园是不能相媲美的，对我们刚好步人小学的低年级孩子来说享用的机会较少，必然使幼儿感到枯燥。 2、师生关系的不同 幼儿园老师是“白天的妈妈”，可以依赖；小学老师在某种程度上是体现社会对孩子的要求，具有规定性和强制性。孩子需要努力才能获得老师的认可。如：小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接触主要是上课学习，和同学间的交往相对减少。 3、教学方法的不同 幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。然后没有特别的时间限制，幼儿在较轻松的氛围中学习，而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练， 4、社会要求的不同 幼儿园以游戏为主要活动形式，游戏灵活，自由，趣味性大，没有严格约束力、规范性，是启蒙教育，着重全面和谐发展，使每个幼儿在原有基础上得到最大发展，培养学习兴趣，传授周围环境中的粗浅知识，形成良好的学习习惯，学习常渗透在各种幼儿感兴趣的生动、形象的活动之中，学习的收获没有严格的评分标准，不许考核，没有压力，幼儿的学习责任感较淡，幼儿园教育是一种非义务教育。而小学以上课为主要活动形式，须依据国家统一规定的教学计划、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。小学生的学习是一种社会义务，必须系统地掌握关于自然或社会的基础知识、基本技能，接受基本的学习能力训练，这是社会赋予的责任。儿童必须努力学习，积极思考，完成作业，参加考试。 5、作息制度的不同 幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，如：小学生守则、小学生日常行为规范等。这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，有些孩子的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午不能午睡等等问题。 二、了解孩子生理、心理特征 6岁是儿童心理发展过程中的一个关键期。因为这个时期是儿童从口头语言向书面语言转化的时期。6岁的孩子已经掌握了口头语言，并能运用这些语言同周围的人正常交流，但这种交流也受一些条件的限制，为此，有必要让孩子接受系统文化的熏陶。 上学学习是这一阶段孩子的一种心理需要。同时他们也具备了上学的条件：能料理自己，有独立的活动能力。从生理发展上，他们的大脑和神经系统已经发展完善，注意力增强了，有一定的理解能力。但是，在他们心目中的上学，还带有些游戏中的味道，只是觉得和自己游戏中的上学是不大一样的，不知道上学有很多具体要求。因此，家长要从多方面引导孩子进行入学