一年级数学下册第5单元认识人民币教案2新人教版.docVIP

Page 5 第五单元《认识人民币》教材分析 教学内容：第五单元（认识人民币） 单元教材分析： 本单元的内容是认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知 道爱护人民币。 单元教学重难点： （1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 （2）人民币单位间的换算。 课时安排： 4课时 第五单元 认识人民币 第1课时 授课人 授课时间： 课时数：1课时 课题 　认识人民币(一) 课型 新授 教学内容 教材第52/53页内容做一做及相关练习 教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 重点 认识各种面额的人民币 难点 元、角、分之间的关系。 教具 常用的面额的人民币 (不同版本的) 教学环节及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 口答 1、 10十一是( ) 1个十有( )个一 2、一百里面有( )个十 一百里面有( )个一 3、2个十是（ ） 5个十是( ) 二、新授 1、揭示课题 小朋友们，你们去买过东西吗？（买过）你们用什么去买呢?（钱）引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。 (板书：认识人民币) 2、教学例1 （1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2）、操作初认人民币 　师：将准备好的人民币拿出，先让学生认一认，再同桌交流，看谁认得多。　汇报认识情况（师板书人民币：纸币、硬币）人民币的单位是元、角、分。 (板书：元、角、分) 　问：观察这人民币，你发现了什么？　　　 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 教师：出示1分、2分、5分、1角、5角、1元的教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。 (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 小游戏： （1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 （2）我说面值，你举起起相应的面值 （3）我说颜色，你来回答 3、教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分 (3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书) (4)引导学生想一想：1元等于多少分? 三、巩固练习。 1、课本第53页“做一做”第l题。 2、课本第53页“做一做”第2题。 3、课本第55页第1、2题 四、布置作业 课本第55页第3题 五、课堂小结： 板书设计： 认识人民币 单位 元 角 分 1元=10角 1角=10分 课后反思: 学生口答 学生汇报交流情况 学生观察、交流、汇报 学生观察交流 学生游戏 学生观察交流 学生交流学生观察后填写完成 第2课时 授课人 授课时间： 课时数：1课时 课题 认识人民币（二） 课型 新授 教学内容 教材第 54 页内容、做一做及相关练习 教学目标 1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。 重点 人民币单位间的换算。 难点 人民币的等价兑换。 教具 常用的面额的人民币 (不同版本的) 教学活动 学生活动 二次