浅谈高校辅导员如何对“90后”大学生进行教育与管理.docVIP

浅谈高校辅导员如何对“90后”大学生进行教育与管理 论文关键词】“90后”大学生　高校辅导员　教育 　　【论文摘 要】随着“90后”大学生成为我国高校学生的主体，基于“90后”的整体特征，高校辅导员应密切关注“90后”大学生的教育和管理问题，积极探索适合管理和引导“90后”大学生的新方法，为学生的全面发展作出贡献。 　　高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。面对如今大学校园里的“90后”大学生，高职高专院校的辅导员面临着更多的挑战。 　　一 “90后”大学生的现状 　　1．“90后”大学生的心理普遍较脆弱，耐挫力差 　　“90后”大学生常被称为“幸福的一代”，生活水平的提高满足了他们的物质需求，而较好的家庭条件和社会环境也使他们的成长道路较为平坦，但是这也在一定程度上减少了“90后”面对挫折和失败的机会。进入大学后，由于强烈的自我意识，不能面对生活和学习上遇到的挫折，长此以往，有不少大学生存在不同程度的心理问题。以笔者所在学校为例，近三年，每年都有学生因心理问题休学或退学，这些都要求我们辅导员要密切关注学生的心理动态。 　　2．信息化社会使“90后”大学生思想早熟 　　在信息高速发展的时代成长起来的“90后”大学生，接受的海量信息使他们的思想更为早熟，对每件