【赛课课件】人教部编版五年级上册语文《写作运用多种感官描写》课件.pptVIP

一、请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察： 1. 在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。 (　视觉　／　听觉　／　嗅觉　／　味觉　／　触觉　) 2. 厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。 (　视觉　／　听觉　／　嗅觉　／　味觉　／　触觉　) 3. 小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。 (　视觉　／　听觉　／　嗅觉　／　味觉　／　触觉　) 4. 在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一年来临了。 (　视觉　／　听觉　／　嗅觉　／　味觉　／　触觉　) 5. 噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。 (　视觉　／　听觉　／　嗅觉　／　味觉　／　触觉　) 6. 水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。 (　视觉　／　听觉　／　嗅觉　／　味觉　／　触觉　) 总结： 利用多感官观察，即运用我们的眼、耳、口、鼻，甚至身体去观察事物， 感官 名称： （水果） 视觉 形状 体积 颜色 听觉 触觉 味觉 嗅觉 描述水果： 二、热身活动：实物描述 仔细观察，按图表要求填写每种水果主要特征 仔细观察，按图表要求填写每种水果主要特征 仔细观察，按图表要求填写每种水果主要特征 仔细观察，按图表要求填写每种水果主要特征 感官 名称： （水果） 视觉 形状 体积 颜色 听觉 触觉 味觉 嗅觉 描述水果： 三、品鉴学习名家作品：感受名家手法. 1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 选段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连接起来。 第①句嗅觉 春风轻柔温暖 第②句听觉 鸟鸣之婉转动听 第③触觉 嘹亮的短笛声 第④视觉、听觉 泥土清新的气息 2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 这段文字从那几个方面来描写“春花图”的？ 视觉 嗅 觉 听觉 运用了哪些修辞手法？