宝应县2019学习共同体初三年级物理中考总复习导学案设计（无答案）1、声现象.docVIP

第一章 声现象（1课时） 一、中考要求 1．认识声产生和传播的条件；2．了解声音的特性；3．了解现代技术中与声有关的应用；4．知道噪声的危害和控制的方法。 二、知识要点梳理 本章主要内容用一个字总结是： 声 ；用两个字呢？ ；理由是： 第一节 声音是什么声音是由物体 产生的 第一节 声音是什么 振动的传播：需要 ， 不能传声 第二节 声音的特性振动的幅度不同： 第二节 声音的特性 振动的快慢不同： 振动的材料、结构不同： 第三节 令人厌烦的噪声振动有无规律：有规律的是 第三节 令人厌烦的噪声 无规律的是 第四节 人耳听不到的声音 振动的频率：大于20000Hz的是 第四节 人耳听不到的声音 小于20000Hz的是 三、直击中考 考点一 声产生和传播条件 【典题演示】 如图1-1，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。 （1）小明伸直手臂，小红敲打衣架时，小明听到了声音，敲打后衣架 （在/不在）振动，说明声音是 产生的。 图1-1（2）小明用食指堵住双耳，小红再敲打衣架时，小明____（能/不能）听到声音，说明了 图1-1 【思维点拨】1．衣架是否在振动，你能否直接观察到？你是否有方法来“显示”、“放大”这种振动？说说你想的方法 。 图1-22．我们听到声音通常是空气传播的，现在用双手堵住耳朵，如能听到是通过什么传播的？声音传播需要 ，真空 图1-2 【名题选练】1． 如图1-2所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 图1-32． 将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图1-3所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误的是（ 图1-3 A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 3． 两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题： 。 考点二 声音的三要素 【典题演示】 小明和小红在探究“声音的特征”，如图1-4所示，将一把钢尺紧按在桌面上。 （1）小明先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，使钢尺两次振动幅度大致相同，听它振动发出的声音。 图1-4（2）小红让 图1-4 小明研究的是 ，结论是 。 小红研究的是 ，结论是 。 【思维点拨】1．三要素中， 是指声音高低的程度，与 有关； 是指声音的大小，与 有关； 是发声体本身的一种特征，它是我们区别不同发声体的一个重要依据。你如何区分这三要素在生活中的应用，说说看？ 2．振动快慢通常与发声体的 、 、 等因素有关，能否举一些生活中实例？ 【名题选练】1．为了探究声音的音调与物体振动的情况有什么关系，某同学找来四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水，并做了仔细的探究，如图1-5所示。 步骤1：当他用嘴贴着瓶口吹气时，听到四个瓶子发出 声音的音调有高有低。请你按音调由低到高的顺序 排列瓶子： 。 步骤2：当他用金属汤勺敲击玻璃瓶时，听到四个瓶子发 出声音的音调也有高有低，请你按音调由低到高的顺 图1-5序再排列瓶子： 图1-5 2． 第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们的声音具有不同的( ) A．音调 B．音色 C