人教版七年级上册第一单元第3课-远古的传说课件 .pptVIP

自主学习一： 阅读14-15页文字。思考： 1、早期社会有哪些著名传说？ 2、部落联盟时期黄河流域有哪些大的部落？ 3、部落联盟时期两个著名战争的名称、交战双方、结果如何？ 4、华夏族如何形成的？有何特点？（解决材料研读中问题） 自主学习二： 阅读教材15-16页文字，思考： 1、传说中炎帝有哪些发明或贡献？ 2、传说中黄帝有哪些发明创造？（直接发明、间接发明） 3、解决教材16页“问题思考”中的问题。 4、概括炎帝黄帝对中华民族的贡献。 自主学习三： 阅读教材17页文字，思考： 1、什么是禅让制？ 2、尧舜禹个有什么贡献？ 3、解决“问题思考”中的问题。 从鲧和大禹治水方法、结果对比中你得到了什么启示？ 1、要善于从失败中总结教训 2、要创新思维 3、要从根本上解决问题 4、疏导的办法也可以用于解放思想、疏散交通 　　“禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年过家门不敢入。” 　　　　　　　　——《史记.夏本纪》 从禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？ 创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，敬业精神，高度的社会责任感等。 中华民族人文祖， 炎帝黄帝史册驻， 炎黄二部战而盟， 融合周边成华夏。 黄帝之后尧舜禹， 传说禅让贤君出， 洪水泛滥英雄赴， 大禹治水传万古。 1、被尊为中华民族的人文始祖的是 A ．黄帝　 B ．炎帝　 C ．舜　 D ．大禹 2、黄帝的传说距今年代约为 A ．八千年　B ．七千年　C ．五六千年　D ．二千年 A　B　 C　 D 3.右图是宜昌市 西陵山的螺祖庙，庙内供奉的是民间称为 “蚕母娘娘”的螺祖。相传，她的丈夫就 是被后人尊称为“人文始祖”的 A．尧 B．舜 C．炎帝 D．黄帝 4.根据禅让传说，下面各项中正确的一项是 A.舜——尧——禹　　　　　B.尧——禹——舜 C.尧——舜——禹　　　　　D.禹——舜——尧 C 5、台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为 A．黄帝是中华民族的“人文始祖”? ? B．他自己打败的蚩尤? C．他的部落形成华夏族的基础? D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家 A 6.(2016·滨州中考)我们的祖先在与自然灾害抗争 中，留下许多美丽的传说。图1反映的是 A.大禹治水 B.精卫填海 C.后羿射日 D.夸父逐日 图 1 A 7.(2016·济南学业考试)传说4000多年以前，黄河中 下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是 农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药， “尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是 A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．大禹 A 　　大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长…… —— 《礼记·礼运》 请回答: 1、选贤与能是指什么制度? 2、你认为尧舜禹是选贤与能中的贤人吗，为什么? 尧 舜 禹 生活俭朴 克己爱民 宽厚待人 以身作则 领导人民治理洪水，三过家门而不入，大公无私 人们心目中的尧舜禹 3.远古的传说 祭祀炎帝大典 祭祀黄帝大典 1、能简述华夏族形成的过程（两场战争） 2、能概括炎帝、黄帝的发明创造， 3、能说出尧舜禹禅让的史实。 4、了解远古传说与历史事实的联系与区别。 学习目标： 炎黄联盟，促进统一进程 发明创造，丰富人文环境 禅让传说，彰显政治民主 五六千年前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位叫炎帝，姓姜，号神农氏。一位叫黄帝，姓公孙，号轩辕氏。还一位就是九黎族的首领蚩（chī）尤。 历史传说时期远古部落分布示意图 部落之间展开攻伐，不断合并结成部落联盟 阪泉之战 战争双方： 战争结果： 黄帝、炎帝 炎帝失败，归顺黄帝，结成炎黄联盟 涿鹿之战 战争双方： 战争结果： 炎黄部落同蚩尤部落 蚩尤失败，联盟扩大，日后逐渐形成华夏族。 　　黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。 　　华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。 黄帝 炎黄联盟 华夏族 汉族 炎帝 蚩尤 其他部落 华夏族形成和发展 阪 泉 之 战 涿鹿之战 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 　　　　　　——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以研读出华夏族的形成有什么特点？ 华夏族是多民族求同存异融合而成。 　　 传说炎帝姓姜，他教民开垦耕种，制作生产工具—耒耜（lěi sì），种植五谷和蔬菜；被尊称为炎帝神农。炎帝还制作陶器，学会纺织，会煮盐，