2019年秋九年级语文部编版上册教案设计：7-就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.docxVIP

7* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 教学导航 【教学目标】 了解作者及背景资料。 整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。 学习文中优美的景物描写，体会本文独具特色的语言。 辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 【重点难点】 掌握本文的语言特色，了解雨果的伟大情操。 体会作者对远征中国的态度和感情。 教学过程 【导入新课】 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，大概只有圆明园了。可惜我们现在只能看到它的遗址了。历史记载了这耻辱的一页，1860年10月，英法联军以强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今那里只剩下断壁残垣。（播放圆明园相关图片）今天，我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，倾听文学大师正义的呼声。 【作者简介】 雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）、《海上劳工》（歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。 【圆明园简介】 “圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难性的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！ 圆明园遗址公园建成于1988年。江泽民1994年来此植树时指出：“圆明园为什么叫遗址公园，就是为让大家看到这颗灿烂的东方艺术明珠，当年被外国强盗毁坏的惨痛历史，给人民以爱国主义教育。” 【新课讲授】 整体感知 快速默读课文，理清文章结构。 明确：文章内容分为两大板块：①赞美圆明园。②谴责侵略者。 2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？ 明确：雨果站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。表达了作者对被侵略者和被掠夺者的巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 3.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？为什么？ 明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 问题探究 1.雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 明确：总评：“世界奇迹”。分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就。②具体讲园中之物。③耗费了巨大劳动。④圆明园属于全人类的亚文明杰作。 盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”。 就是这样一个“言语无法形容的建筑”“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。雨果又是怎样看待这件事的呢？（学生找出讽刺侵略者的语句，并齐读。思考、探究以下问题） （1）文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 明确：英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。 （2）文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括说出。 明确：两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。 （3）对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 明确：作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。 （4）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 明确：巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反语活画出强盗