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《摄影与图像处理》课程教案 课程名称： 《摄影与图像处理》 主讲教师： 所属院部： 现代设计学院 授课班级：数字媒体艺术设 2018-2019学年第2学期 教学内容或项目、任务 摄影基础知识1 授课 周次 第11周第1次 授课 时数 4 授课 对象 数字媒体艺术设计1801班 审核 教学 目的 了解熟悉掌握数码单反相机的基本操作掌握摄影的原理、光圈、快门、感光度（ISO) 重要参数。 重难点 重点： 1） 摄影的原理 2） 摄影器材的发展 难点： 1） 掌握数码单反相机的基础操作 2） 掌握不同的光圈快门组合对摄影成像的影响，以及表现力。 教学方法 讲解与演示 实 施 及 教 学 过 程 教学过程设计及时间分配：（含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等） 计划课时 4 课时 教学过程： 一、新课导入 想一想： 我们平时拍摄的照片哪些比较满意，哪些不满意，为什么？ 二、新授 1、主体、陪体： 主体，或是“主题”，就是我们在拍摄时想要表达的主要东西，比如拍摄风光时，景物就是主体。拍摄人像时，人就是主体。 陪体，字面理解，你照片中的“配角”，就是用来陪衬主体，突出主题。而陪体有可能是指，背景，前景，环境等等，总之除了“主体”以外的景，人，物都可以说是陪体。 如下图：#雨后街拍# 人物就是“主体”，而背景中的建筑，水洼就是“陪体”。 2、景深： 景深，是个啥鬼？在我们欣赏好片时，经常会看到这样点评：“景深效果”很赞，让画面更有层次，深浅变化，更突出主体。 由此看来，如果能拍出“景深”效果，这片子肯定不会差。 景深，其实就是我们在对主体对焦后，在这个焦点前后范围内，形成的影像，而这一前一后的距离范围，便叫做“景深”。 ▼ 看这张图就能一目了然： 1是主体，2和3的位置就是景深，因为2和3和主体的距离稍有不同，所以景深（模糊）程度也不同。 影响景深的关键： 镜头和被摄主体之间的距离，越近，景深越明显。而我们的相机往往是“定焦镜头”（个别摄影相机可以变焦），所以想要相机达到景深效果，就只能将相机镜头尽量靠近你想拍摄的主体。 ▼如下图： 三、学生练习： 学生逐步摸索照相机，并拍摄照片。 四、课后讨论与作业： 查看自己的相机或相机，了解基本设置。 教 学 后 记 通过本次教学，学生逐步摸索照相机，并拍摄照片，学习了摄影的基础知识，了解熟悉掌握数码单反相机的基本操作 教学内容或项目、任务 摄影基础知识2 授课 周次 第11周第2次 授课 时数 4 授课 对象 数字媒体艺术设计1801班 审核 教学 目的 了解熟悉掌握数码单反相机的基本操作掌握摄影的原理，掌握过曝，欠曝知识。 重难点 重点： 1） 重要参数：光圈、快门、感光度（ISO) 2） 光圈快门组合 难点： 1） 过曝，欠曝知识 2） 掌握构图，以及表现力。 教学方法 讲解与演示 实 施 及 教 学 过 程 教学过程设计及时间分配：（含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等） 计划课时 4 课时 教学过程： 一、复习 讲评上节课拍摄的照片？ 二、新授 1、过曝，欠曝： 这里的“曝”就是“曝光”，字面上应该不难理解，“过曝”就是照片太亮，“欠曝”就是照片整体过暗。 ▲ 根据上图不难看出，拍照时“过曝”会让主体惨白。“欠曝”就是一片黑，看不清任何细节。 避免过曝、欠曝：关键是对焦准确。相机拍摄时，在光线过强过暗的环境，选择对焦在相机屏幕中显示灰度（不亮不暗）的位置，避免对焦在过亮或过暗的位置。 2、逆光，侧逆光，顺光： 摄影，就是拍摄光影，所以，用好光可是很关键。 除了“逆光、侧逆光、顺光”这三种最常用光线外，还有底光，顶光，侧顺光等等，我们可以看看下图来了解： 对于我们初学的伙伴先掌握，运用好三种常用光（逆光、侧逆光、顺光）就很赞了。 3、三分法 三分法构图应该是最常见也是最基本的构图方法。这个构图方法是用4条直线，将画面分割成9个相等的方格。这种构图，表现鲜明，画面简练。目前，绝大多数的数码相机甚至是相机都内置了九宫格辅助构图线，它适合应用于各种拍摄题材，最常使用的就是风景、人物等。 如下两张例图中，分别将画面中的主体树木和教堂放在框架线上，同样的，水平线也是放在框架线的部分，这就是非常典型的三分法构图，令画面主体非常鲜明地体现出来。 三、学生练习： 学生逐步摸索照相机，并拍摄照片。 四、课后讨论与作业： 查看自己的相机或相机，了解基本设置。 教 学 后 记 通过本次教学，学生逐步摸索照相机，并拍摄照片，了解熟悉掌握数码单反相机的基本操作， 掌握过曝，欠曝知识。 教学内容或项目、任务 摄影用光1 授课 周次 第11周第3次 授课 时数 4