第七章儿童行为观察中的记录.pptVIP

第七章 学前儿童行为观察中的记录;记录方法的类型及意义;记录为何？（含义）;系统性：包含背景、情境、行为等基本信息，符合时间或事件发生的逻辑 真实性：与被观察行为及事件发生的情况相吻合 准确性：选用的记录方式能够适应于观察目标，相对准确地呈现所需观察的内容 客观性：记录内容时尽量避免掺杂个人先见或判断 规范性：遵循一般研究的伦理要求，使用许可、保密、匿名;第二节 连续记录法;一、连续记录法概述;连续记录法的特点（优缺点）;;（一）记录的格式（纸笔/16k,两边留白，分区记录）;观察的日期与具体的起止时间 观察者的姓名 观察对象的替代名字、年龄和性别 观察的地点 观察的目的与目标 背景或场景的简单描述 涉及到的成人和儿童数……;尽可能快速记录（现场简略、事后补充） 需要记录有关儿童行为所有的情况，注意不要有遗漏 要按照事件、行为发生的顺序进行记录 应根据行为的层次进行描述记录 ; 对儿童行为的描述应尽力做到具体、清楚、通俗和客观。;对于研究、观察乃至记录，主观或客观都是相对的； 划分主客观的标准依据：叙述中是否添加感情成分、是否带有个人评论或先入为主的判断； 主客观的界限难以清晰划分时： （1）客观的叙述是多数人可以接受的叙述、是被多数认定/认可的叙述； （2）主观的叙述是出自个人感受、表达个人看法、并需要被“客观事实”支持或证明的叙述。 ;第三节 表格符号记录法（频