沪教版小学三年级下册语文课件《班长的苦恼》.doc

沪教版小学三年级下册语文课件：《班长的苦 恼》 教学要求： 1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。 2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。 3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。 4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。 教学重点： 正确、流畅、有节奏地朗读课文。 教学难点： 懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。 教学具准备： 黑板 教学时间： 1课时 教学过程： 一、诗歌引入。 1、板书：苦恼读词语，理解词语：苦恼—苦闷（痛苦烦恼）那么，谁会有苦恼呢？ 2、同学们，你有什么苦恼吗？（学生自由发言） 3、你们知道班长有什么苦恼吗？（学生自由发言）请班长来讲一讲他的苦恼。 4、诗人柯岩也写过一首叙事诗《班长的苦恼》，今天让我们来欣赏他的作品。补充完整课题：8班长的苦恼齐读课题。 二、朗读感悟。 1、读了课题，你有什么问题？（这位班长有什么苦恼？） 2、这首诗中的班长，究竟有什么苦恼呢？默读整首诗，交流。 板书：整个中队不约而同与之绝交 3、为什么全班同学都会一起与这位班长绝交呢？指名分节读这首诗，交流。 4、如果你是班长，你会怎样处理这件事情？板书：要公正、无私地处理问题 5、正确、流畅、有节奏地朗读课文。 三、语言拓展。 1、在平时学习生活过程中，我们应该怎样与同学相处呢？（学生自由发言） 2、师：同学之间应该团结、平等，并且要公正、无私地处理问题，这样做，才能使集体更有凝聚力，让我们学习得更快乐！ 四、布置作业 询问一下你身边的人的苦恼，然后想办法帮他解决。 板书设计： 班长的苦恼 ——整个中队不约而同与之绝交 要公正、无私地处理问题 教学目标： 1、正确、流畅、有节奏地朗读课文。 2、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。 3、懂得惜时，努力的意义，为成为公正无私的人，树立社会责任感打基础。 教学重、难点： 懂得惜时，努力的真正意义所在。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、引入课题 1、我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等。今天，在我们要学习的这篇课文中，小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢？ 2、出示课题：班长的苦恼 二、学习课文 1、师朗读课文第1节 （1）让学生思考：我的苦恼是什么？ 我的苦恼是整个中队一起和我绝交。 （2）引导学生对课文的第1节进行提问。 *我的苦恼到底是什么？ **我说了些什么，使我有了这个苦恼？ ***为什么整个中队要一起和我绝交？ 2、同学们提了那么多的问题，那么我们现在就带着这些疑问一起来学习课文。 首先，自读2、3小节，思考：在放学回家的路上，发生了一件什么事？并用自己的话讲一讲。 3、面对这一事件，我作为一班之长，是怎样处理的呢？齐读课文4、5小节，思考并回答。 （1）在这之中，我有着复杂的心里斗争，从文中那一句话可以看出？ 我憋了半天，直憋得满脸发烧……[小学教学设计网=www.XXJXS=] （2）为什么我会有这心里斗争？ （3）然后我是怎样说的？为什么听到我的决定后，整个屋子会突然变得静悄悄地？ 因为同学们都没想到作为一班之长，我竟然会包庇好朋友，作出不公正的 决定，辜负了大家对我的信任。 4、之后，我在班中有是怎样的一种处境呢？找出文中的原话，齐读课文最后一节。 5、现在，通过对课文的学习，我们知道了小作者的苦恼是什么了，对于先前提的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请你用自己的话来说一说我的苦恼。 6、齐读课文。 二、口头练习 1、你认为作为一个班长，应该做到些什么？ 2、如果你是课文中班级的班长，你会怎样处理这件事情？