第13课愿友谊地久天长.PDFVIP

第13 课 愿友谊地久天长 【教授课时】1 课时 【教学目标】 知识目标 认识人际交往遇到障碍的原因，以及拥有良好人际关系的方法与技巧的重要 价值和意义，了解几种有效的人际交往方法与技巧。 能力目标 能自我分析人际交往障碍的主要原因，并掌握适合自己的人际关系方法与 技巧,如换位思考、倾听、有效沟通、赞美等；能积极主动地进行人际交往，学 会与同学或同伴和谐相处，提高人际交往能力。 情感、态度与价值观目标 积极面对人际交往中出现的困惑与障碍，能够主动与同学或同伴友好交往， 并拥有稳定的情绪状态，促进和谐的人际关系，从而增强自己的信任感、责任感 和集体意识。 【重点难点】 教学重点：让学生学会分析人际交往障碍的原因；掌握与同学或同伴交往的倾听、 赞美、信任等技巧，并在日常生活中运用这些方法与技巧。 教学难点：让学生学会真正尊重别人、真诚倾听；能运用人际交往方法与技巧。 【教学方法】 教法：案例教学法、讲授法、体验法、讨论、游戏法等。 学法：自主学习法、体验学习法等。 【教学用具】互联网、自备课件、自备材料。 【教学过程】 教学过程 备注 播放歌曲，导入新课。 播放周华健的《朋友》高潮 引导 部分（朋友一生一起走，那 学生 些日子不再有，一句话，一 思考 辈子，一生情，一杯酒„„）， 师：这是谁的歌曲，歌名是 什么？（吸引学生注意力，） 引入课题——愿友谊地久天 长。 设问：人与人之间为什么要有友谊？ 出示图片：马斯诺需要层次理论 需求层次理论，即马斯诺需要层次理论，是美国犹太裔人本主义心理学家亚 伯拉罕·马斯洛在1943 年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论，将 人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、 教师 社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，是行为科学理论之一。自我实现指 讲授 创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机。 师：当人的某一级的需要得到最低限度满足后，才会追求高一级的需要， 如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力。人是社会人，要有人与人之间 的交往，才能满足个体爱的需要和尊重需要。我们需要友谊。 图片展示关于“友谊”的名人名言。 心灵故事 读一读小帆的故事。 讨论：（1）小帆的主要问题出在哪里？ （2 当面对小帆的情况时，自己该怎样解决、怎样面对？ （3 ）想一想自己人际交往中都有哪些困惑，和小组同学讨论应该怎 样解决这些问题。 看案 小结：小帆的主要问题：没有做一个真诚的听众；没有尊重同学，伤害了 例后 同学的自尊；指责同学，没有宽容同学的缺点。 思考、 通过小帆的故事，，我们可以看出，拥有同龄人的认同和接纳有多么重 讨论 要。 心海导航（图片展示