2013(上)经典背诵计划.docVIP

2012（下）中华儿童背诵经典活动计划 指导思想： 为了推动我校的读经诵典的水平的提高，丰富学生的课外生活，活跃校园文化，让全校师生深入体味传统文化的博大精深，让学生在记忆的黄金时期，积累经典古诗文，从优秀的传统文化中汲取营养，使他们在完善自身人格修养的同时，自觉地承担传承中华文明，弘扬民族精神，建设美好家园，推动社会发展的重任。我们在刘校长的带领下，在全校范围内深入开展了中华儿童背诵经典诵读活动，使得经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。 二、总体实施目标： 1、通过经典诗文的诵读活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质，从而逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。 2、借助经典诗文的诵读活动，逐步引导学生有独立道德意识，与人为善，正派朴素做人，从而逐步学会以正确态度，健康思想分析面对社会中的人和事，逐步构建健全人格，健全思想精神境界，做一个有根有魂的人。 3、在诵读、背诵中扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《新课程标准》关于课外阅读、背诵任务的落实，促进学生小学阶段语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代增加经典储备，从而打下语文水平的厚实功底。 4、通过经典诵读，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神与情怀。 5、通过经典诵读，锻炼并提高学生的记忆力，发展学生潜能，培养学生形象思维、想象力和创造力等能力。 三、诵读内容 1、《中华儿童背诵经典》系列丛书：《千字文》、《声律启蒙》、《三字经》、《论语》、《弟子规》、《增广贤文》、《百家姓》、《诗经》共八本书。 年 级 第一学期 第二学期 背 诵 任 务 检查方式 背 诵 任 务 检查方式 一年级 《百家姓》 个别抽背 集体诵背 《三字经》 个别抽背 集体诵背 二年级 《弟子规》 个别抽背 集体诵背 《百家姓》 复习《三字经》 复习 《弟子规》 活动展示 三年级 《千字文》 个别抽背 集体诵背 《增广贤文》 个别抽背 集体诵背 四年级 《论语》 （前45条） 个别抽背 集体诵背 《论语》 （后45条） 个别抽背 集体诵背 五年级 《声律启蒙》 （背诵学校指定内容） 个别抽背 集体诵背 《声律启蒙》 （背诵指定内容） 个别抽背 集体诵背 六年级 《诗 经》 （背诵学校指定内容） 个别抽背 集体诵背 复习 《论 语》 《诗 经》 活动展示 2、以《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”为基础篇目，再选择唐诗宋词中的经典名篇，分级段循序渐进地引导学生领略中华古诗文的博大精深。本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行古诗文的教学与赏析。 四、实施策略： 1、以班级为基本单位，利用早读10分钟，课前三分钟诵读时间和诵读欣赏课，开展广泛而深入的诵读活动。 2、以手抄报、诗园为主阵地，开展古诗文竞赛活动，以活动促进活动的深入开展。 3、学校、班级环境要彰显古诗文诵读文化特色。结合学校实际，组织开展古诗词钢笔字竞赛、书画展评、手抄报展评等活动。 4、为激发学生背诵经典的兴趣，本学期拟设立经典背诵考级制度。学校组织考级评定小组，每学期对学生进行检查评定，学生根据自身的诵读水平自愿申报参加等级评定。 5、为了让经典背诵更加形象直观，可充分利用多媒体设备，从网上下载各种关于经典学习的小故事，利用课间或自习课时间播放给学生看，为学生的背诵降低难度，让他们的印象更深刻。 五、具体措施： 1.班级方面： （1）开展竞赛，激发学生热情。每天用十分钟时间进行诵读，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是各种古诗方面的游戏。在开展活动过程中，各班要结合自己实际制定出相应的奖惩措施，以推进此项活动的深入开展。 （2）开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。 （3）开设诗园，为学生提供舞台。为给学生提供用武之地，各班开设“诗园”园地。各班每周在教室的文化角抄录2-3首古诗文，供学生每天诵读，内容可以是古诗的书画作品，可以是活用古诗的习作，做到点面结合，有经常性的活动，评出诵诗大王、小诗仙等。学校给予表彰奖励。 （4）组织手抄报编写活动。为学生提供编写、选材、绘画、书法方面的锻炼机会，并让学生根据诗文进行手抄报编写。 （5）为真正将经典背诵落到实处，让学生在有意认知下将经典背诵内化为自己的一种习