人教版九年级化学教案设计：3.1分子和原子.docVIP

课题2?? 分子和原子 【 教学目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，了解分子、原子的区别；并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。2、学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。 3、认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 【 教学重点与难点】分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子。【实验准备】品红的扩散?? 氨分子扩散实验?? 二氧化氮气体在空气中扩散水和酒精的混合??? 压缩水和空气? 【课时安排】两课时 【教学设计】  第一课时 【问题情景】投影四幅Flash动画画面1、小明站在阳台上想：湿衣服晒干，水跑到什么地方去了？2、路过花店时，小丸子对小英子说：我闻见了花香，你闻见了吗？3、冲糖水时，小刚感到迷惑，把白砂糖放入开水中，糖不见了，而杯中的水却有了甜味。4、小强指着马路问爸爸：马路为什么要隔成许多小泥块，块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？ 【引入课题】以上四种现象在生活中司空见惯，我相信我们一起学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以上现象。 【实验】品红在水中扩散 【想一想】你看见了什么？你怎样解释这种现象？ 【拓展】结论1：宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。 【播放动画】分子在水中扩散的微观过程 【投影】1、苯分子的照片???? 2、移走硅原子构成的文字 【活动与探究】滴有酚酞溶液的白色纸花和一瓶开盖的浓氨水用大烧杯罩一起。上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释。 【获得结论】1、氨水能使酚酞试剂变红。2、浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒接触纸花，花颜色变红。 【分组实验】A组：一杯开水，一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。B组：下面一个集气瓶盛红棕色的二氧化氮气体，上面一个集气瓶盛空气，抽走中间玻璃片，观察现象。C组：(1)50ml水与50ml水混合? (2)50ml酒精与50ml酒精? (3)50ml水与50ml酒精混合D组：各取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。 【汇报实验结果】你有何发现？ 【拓展结论并投影】结论2：分子总是不断地运动的，温度越高，运动速率越快。结论3：分子之间有间隔，气态物质的微粒间隔比较大，固态、液态物质的微粒间隔比较小。 【考一考你】１、苯分子照片中两个相邻苯分子间黑色的部分是什么？２、“酒香不怕巷子深”、水烧开后在壶口处能看见白雾，说明了分子具有什么性质？ 【讨论与交流】1、解释四幅Flash动画中的问题2、本节课你有什么收获、感受……3、P52? 3(2)(3)(4)(6)４、动动手，制作几种分子模型 【知识梳理】我已知道：?物质是由分子、原子等微小粒子构成的?分子是在分子、原子等微小粒子构成的?分子之间存在一定的间隔?分子是由两个及以上的原子构成的 【反思小结】1、你学完分子和原子的知识后，有哪些收获或感受？请你说出来。2、P52? 3(1)(5)、4