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- 2019-09-21 发布于天津
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研讨课《老人与海鸥》教学设计
教学要求：
知识与技能
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课生字、新词。
3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思。
4.揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
过程与方法：
1.通过拼读、练习、组词等掌握本科生字与新词。
2.通过多读、有感情地朗读，达到理解本课的目的。
3.通过体会重点词句的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
情感、态度与价值观
通过本课教学，引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情，教育学生热爱大自然、爱护动物的思想感情。
教学重点：
练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。
德育渗透目标：
学生体会老人与海鸥之间深厚的感情，教育学生热爱大自然、爱护动物的思想感情。
教学准备：幻灯片
教学过程：
一、导入
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