第二章-植物组织培养原理知识讲稿.pptVIP

细胞水平的再分化：愈伤组织生长、不断分裂，分化出不同的细胞类群。主要有薄壁细胞、分生细胞、色素细胞、石细胞、纤维细胞等。 组织水平的再分化：在高水平生长素条件下，最常见的是微管束（Vascular tissue）的分化。松散的愈伤组织内含大量拟分生组织或瘤状结构；致密的愈伤组织内组织分化很少，大多由高度液泡化的细胞组成。 器官水平的再分化：由分化出的不同组织形成各种器官，如芽、茎、叶、根等。 根据起源不同，分为两种类型： 直接器官发生（器官型）：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。 间接器官发生（器官发生型）：先形成愈伤组织，再由愈伤组织产生不同的器官原基，后形成不同器官。 植株水平的再分化（植株再生）：根、茎或芽器官的发生可使植株重建。先诱导分化出芽，后形成根较好。 离体培养中再生植株的主要途径有： 器官发生 胚胎发生 1）、器官发生途径： 由愈伤组织或外植体诱导形成不定根或不定芽，再获得再生植株的方法。 百合鳞叶培养 外植体器官发生途径 愈伤组织 芽分化 再生苗 胚状体 小麦 愈伤组织器官发生途径 组织培养植株再生的途径 魔芋胚状体 2）体细胞胚胎发生途径（胚状体发生途径） ： 是指在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育过程（经过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷胚和子叶胚5个时期），形成具有双极性的胚状结构，而发育成再生植株的途径。 2、影响细胞再分化因素： 从理论上讲，在离体培养条件下经过再分化可获 得各种类型的细胞、组织、器官以及再生植株。但是目前，还不能让所有植物的活细胞都再生植株。主要原因是： （1）不同植物种类再分化的能力差异很大； （2）对某些植物再生条件还没有完全掌握。 第二节 离体条件下植物器官发生 植物的离体器官发生是指培养条件下的组织或细胞团（愈伤组织）分化形成根、芽、茎等器官的过程。不定根、不定芽是指在一些非正常发生部位形成的根或芽，离体培养中通常是指从愈伤组织上发生的根或芽。 一、器官发生再生植株的方式： A 先形成芽，芽的基部后产生后根； B 先形成根，根上再出芽； C 愈伤组织的不同部位形成芽和根，然后形成微管束组织把两者结合起来. 二、器官发生的过程： 分为两种： 经过愈伤组织的器官发生 不经过愈伤组织的器官发生 经过愈伤组织的器官发生过程 愈伤组织形成 生长中心形成 器官原基及器官形成 外植体 愈伤组织 芽 根 再生植株 脱分化 再分化 高生长素(2,4-D) 高(生长素/细胞分裂素) 低(生长素/细胞分裂素) 器官发生途径 不经过愈伤组织的器官发生过程 有两种情况： 外植体直接发生芽 茎尖培养中芽形成 第三节 植物体细胞胚胎发生 一、什么是植物体细胞胚胎发生？ 定义：植物离体培养的细胞、组织、器官产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似合子胚胎发生和发育过程，这种现象称为植物体细胞胚胎发生，形成的类似胚的结构称为体细胞胚或胚状体。 体细胞胚胎发生具有普遍性，目前已在200多种被子植物上观察到体胚发生过程。 第二章 植物组织培养 的基本原理 影响植物离体形态发生的因素 细胞全能性和细胞分化 器官发生 体细胞胚胎发生 第一节 植物细胞全能性和细胞分化 植物组织培养的核心理论： 植物细胞全能性理论（Haberlandt, 1902）。 细胞全能性概述 细胞脱分化 细胞再分化 定义：1902年由Haberlandt提出，即植物体细胞在适当的条件下，具有不断分裂和繁殖、发育成完整植株的能力。 20世纪80年代，每一个植物细胞具有该植物的全部遗传信息，在适当条件下可表达出该细胞的所有遗传信息，分化出植物有机体所有不同类型细胞，形成不同类型的器官甚至胚状体，直至形成完整再生植株。 一、植物细胞的全能性（Totipotency） 从一个细胞发育成一个植株 植物细胞全能性的证明是通过1958年Steward等胡萝卜根段细胞体胚发生试验及1964年Guha等进行的曼陀罗花药培养。 细胞全能性的相对性: 细胞全能性并不意味着任何细胞均可以直接产生植物; 动植细胞全能性的表现程度存在明显的差异. 细胞按照分裂能力分为三类: 第一类是始终保持分裂能力,如茎尖、根尖及形成层细胞； 第二类是永久失去分裂能力的终端分化细胞，如筛管、导管、气孔保卫细胞等特化细胞； 第三类是在通常情况下不分裂，但在受到外界刺激后可重新启动分裂的细胞。如表皮细胞及各种薄壁细胞。 一个植物细胞向分生状态回复过程所能进行的程度，取决于它在自然部位上所处位置和生理状态。 根据细胞