作文中辨证思维运用2014.pptVIP

作文 辨证思维的运用 作为选拔人才的高考作文题，既要让学生读懂文题，人人有话可写，又要有一定的说理深度去辩证地论证观点，从而拉开得分“档次”，这就取决于考生能否运用高中哲学课所学的基本哲学观点，对文题与材料作辩证地分析说理。然而由于许多学生的哲学常识没有学好，有的甚至一无所知，势必不会辩证的论证说理，又加命题的隐藏性（命题一般回避了那种一目了然的直截说理，而是往往通过寓言、童话、漫画、图表及自然现象与社会现象等材料渗透暗示），增加了文题的理解难度，因而造成了许多考生作文说理肤浅、片面、偏激、绝对化甚至跑题的现象。说理不透，片面偏激，绝对化，正是许多考生作文的通病。如果考生审题时能做到某种哲理性的思考，进行辩证地阐发，就不难切中题旨中说理的内核，进行准确全面精密地说理，自然就会提高文章的档次。 一、针对的问题： 　1、以偏概全，以特殊性否定一般性。 　2、片面、绝对，主观臆断，不留余地。 问题症结： 1、缺少辨证分析。 2、不会运用“辨证的语言”。 什么是辩证分析？ 　　　辨证分析简单说来就是一分为二。缺乏必要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。 　　　看问题不能太片面，凡事要一分为二:A不可走极端，要留有余地。B在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其中正面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚