小学数学六年级授课课件 第4单元 比例 第5课时 反比例.pptVIP

5．填表。 (1)已知y和x成正比例关系，在下表的空格中填写合适的数。 x 2 3 ? ? 12 y 6.4 ? 16 ? 2 ? 9.6 5 0.8 0.625 38.4 (2)下表中x和y两个量成反比例关系，请把表格填写完整。 x 4 ? 12 ? ? y 9 18 ? 3.6 ? 72 2 3 10 54 易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库） 3．铺地的面积一定时，每块方砖的边长和需要的块数成反比例吗？为什么？ 不成反比例。因为边长×块数＝铺地的面积边长。 辨析：方砖边长与所需块数乘积不一定，不成反比例。 这节课你有哪些收获？ 反比例的意义： 像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 判断两个量是否成反比例关系的基本步骤： 1. 首先判断两个量是否是相关联的量。 2. 然后再看两个量的积是否为定值。 作 　 业 　请完成教材第51页练习九第8题、第9题、第10题、第11题、第12题。 补充作业 　请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。 第 5 课时 反比例 4 比例 RJ 六年级下册 反比例的意义和反比例关系的判断 1 课堂探究点 2 课时流程 课后作业 探索新知 课堂